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任课教师 学科 数学 班级 时间 课 题 1.1正数和负数（二） 教 学 目 标 1、知识与能力:理解有理数的意义；能把给出的有理数按要求分类；了解数0在有理数分类中的作用；理解相反数的意义；给一个数，能求出它的相反数。 2、过程与方法: 通过本节的学习，培养学生树立分类讨论的观点和能正确地进行分类的能力。 3、情感、态度与价值观: 通过联系与发展、对立与统一的思考方法对学生进行辩证唯物主义教育。 教学重点 有理数的分类，理解相反数的意义 教学难点 掌握有理数的两种分类 教学方法 情境教学法、生生互动法 课 型 新授课 教具 多媒体 教学反思 正确进行有理数的分类，理解相反数的意义，可为今后绝对值的学习，有理数大小比较及有理数的运算打下基础。同时可培养学生对事物进行分类讨论的思想，因此成为本节课的重点。两种分类是按不同标准划分的，学生很容易混淆，因此成为本节课的难点，本节课是继负数引入后的一节课，它把以前所学的数作了梳理和归纳，使得知识系统化，能培养学生分类讨论的思想。同时相反数的意义可为以后的学习作准备，本节课旨在通过学生观察、思考、探索、总结知识，培养学生的讨论、交流、总结、归纳能力和合作探究意识，树立分类讨论思想。 教学环节设计（要体现分层教学） 环节 教师引导 学生活动 师生互评 说明：环节包括复习引入、新课探究、师生质疑、课堂练习及监测、 作业布置、板书设计