苏教版高中数学选修1-1四种命题2.pptVIP

命题四种形式之间的关系，提供了一个判断命题真假的方法，由于互为逆否的两个命题是等价命题，同真假，所以当判断一个命题真假不容易时，可以通过判断其逆否命题的真假来判断原命题的真假． 等价命题的应用 (本题满分14分)判断命题“已知a、x为实数，如果关于x的不等式x2＋(2a＋1)x＋a2＋2≤0的解集非空，则a≥1”的逆否命题的真假． 【思路点拨】　可写出原命题的逆否命题直接判断其真假，也可利用原命题与其逆否命题的等价性判断． 例3 【规范解答】　逆否命题：已知a、x为实数，若a1，则关于x的不等式x2＋(2a＋1)x＋a2＋2≤0的解集为空集．判断如下：6分 法一：抛物线y＝x2＋(2a＋1)x＋a2＋2开口向上， 判别式Δ＝(2a＋1)2－4(a2＋2)＝4a－7，8分 因为a1， 所以4a－70， 即抛物线y＝x2＋(2a＋1)x＋a2＋2与x轴无交点，12分 所以关于x的不等式x2＋(2a＋1)x＋a2＋2≤0的解集为空集，故逆否命题为真.14分 法二：先判断原命题的真假． 因为a、x为实数，且关于x的不等式x2＋(2a＋1)x＋a2＋2≤0的解集非空， 所以Δ＝(2a＋1)2－4(a2＋2)≥0， 即4a－7≥0，解得a≥ .10分 因为a≥1，所以原命题为真.12分 又因为原命题与其逆否命题等价，所以逆否命题为真.14分 q：B＝{a|a≥1}，因为A?B，所以“若p则q”为真，所以“若p则q”的逆否命题“若非q则非p”为真，即原命题的逆否命题为真.14分 【名师点评】　(1)将一个复杂命题转化为其逆否命题，然后通过逆否命题的真假判断原命题的真假，是转化与化归思想的重要应用，求解时要注意转化的准确性． (2)应用互为逆否命题的“等价性”来解题可以变“难”为“易”，但这种转化需要解题思维的灵活性来支撑，因而掌握知识与应用知识要建立起一种“链接”． 互动探究2　将本例改为，判断命题“已知a，x为实数，若a≥1，则关于x的方程x2＋(2a＋1)x＋a2＋2＝0有实数解”的逆否命题的真假． 解：逆否命题：已知a，x为实数，若关于x的方程x2＋(2a＋1)x＋a2＋2＝0无实数解，则a1. ∵方程x2＋(2a＋1)x＋a2＋2＝0有实数解， ∴Δ＝(2a＋1)2－4(a2＋2)＝4a－7≥0， ∴a≥1并不一定使4a－7≥0， ∴方程x2＋(2a＋1)x＋a2＋2＝0有实数解为假． 即原命题为假命题，所以其逆否命题为假命题． 1．判断一个语句是不是命题的两个要素是：第一是陈述句，表述形式可以是符号、表达式、语言．第二是可以判断真假． 2．学习四种命题的关键在于了解命题的结构，掌握四种命题的组成及互为逆否命题的等价性，即原命题?逆否命题，否命题?逆命题．因此，在判断四种命题的真假时，只需判断其中的两个． 方法感悟 3．当一个命题的真假不易判断时，往往可以判断原命题的逆否命题的真假，从而判断出原命题的真假． 当一个命题是用“否定”语气叙述时，直接判断真假往往较为困难，常应用逆否命题的等价性来判断． 4．对于不是“若p则q”形式的命题，要写出其他三种命题，应先把它改写成“若p则q”形式，以分清原命题的条件与结论，否则写出的命题有可能面目全非． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 课前自主学案 第1章　常用逻辑用语 返回 常用逻辑用语 本章概述 1.在本章中，我们将学习命题及四种命题之间的关系，充分条件与必要条件，简单的逻辑联结词，全称量词与存在量词等基本知识．通过学习和使用常用逻辑用语，掌握常用逻辑用语的用法，纠正出现的逻辑错误，体会运用常用逻辑用语表述数学内容的准确性、简洁性． 课标领航 2.本章知识的学习重点是有关命题的概念及四种命题之间的相互关系、充分条件与必要条件、逻辑联结词的含义及命题真假的判断、全称量词与存在量词的有关概念． 3.本章知识的学习难点是含有一个量词的命题的否定，含有逻辑联结词的命题的真假判断. 学法指导 1.本章内容比较抽象，不易理解，学习中要注意多结合实例进行理解，由于用符号语言表述数学命题增加了学习的难度，因此要逐步提高数学语言、符号语言的转换能力． 2.借助已学习过的相关知识判断命题真假．要明确四种命题间的相互关系，当一个命题的真假不易判断时，往往可以判断原命题的逆否命题的真假． 3.理解充分条件、必要条件和充要条件的意义，根据定义判断各种条件，学习中要注意从命题的角度、集合的角度等多个方面来判断和解决相应的问题． 4.注意学习本部分内容时，要学会用联系的观点来理解和掌握有关的知识，如联系集合、函数及不等式的有关知识，类比集合中的“交”“并”“补”与逻辑联结词“且”“或”“非”的关系.