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地方高校科研管理中问题研究及改进措施 摘要：高校科研管理作为科研活动的一个重要环节，对高 校科研水平有着重要的影响。本文就地方高校科研管理工作 的现状进行分析，提出促进高校科研管理工作的有效措施， 以期对地方高校的科研管理工作有所助益。 关键词：地方高校；科研管理；过程管理；评价执制 中图分类号：G642. 0文献标志码：A文章编号： 1674-9324 （2012） 12-0257-02 一些地方高校是由以前的多个专科学校合并，升本时间 短，师资和科研力量相对薄弱，面对激烈的高校竞争，在管 理上难免会走弯路。本文就地方高校科研管理工作的现状进 行分析，提出促进高校科研管理工作的有效措施，以期对同 类院校有所助益。 一、地方高校科研管理工作的现状分析 1.科研管理模式单一，缺乏创新。我国高等教育已进入 大众化阶段，高等教育系统出现了不同类型、层次的分化。 目前，高校的科研管理尚处于粗放管理状态。长期以来，由 于高校事业单位的身份，科研管理者身处行政部门，在很大 程度上，管理方式偏行政化，管理模式通常为发放通知、组 织申报、报送材料、结题（成果）鉴定、成果转化（推广）, 管理者只能充当传话筒”的作用，以致出现科研管理松 散、活力不够、效率不高等现象；管理理念陈旧，缺乏对学 校科研工作的宏观引导和调控，严重制约了高校科技创新的 能力，影响了科研管理质量和水平的提高。成果评价过于追 求政绩，重数量而轻质量，导致教师忽视了成果的转化及应 用。 2?科研项目管理，重立项、轻结题。科研项目的管理是 高校科研管理工作的核心和枢纽，发挥着主要的科研导向作 用。然而，地方高校要提高办学层次，教师要评职称，省级 以上的课题少不了。管理部门功利化思想严重，对科学研究 工作的政策性管理缺乏有预见性的、长期的规划。在管理过 程中，普遍存在把科研重心放在项目申报上的问题，因此， 就想办法多渠道争取课题，拿到课题后，学校忽视对科研经 费使用情况进行检查、审计，部分教师也没有认真进行研究, 没有进行开题论证，研究过程也是马马虎虎，导致延期结题, 甚至不能结题。 3?学术评价容易受行政干预。项目和成果对于高校和教 师都至关重要，然而，在高校学术评价过程中，行政过分干 预。比如，上报省级以上的项目和成果，一般是通过校学术 委员会委员评审推荐来初筛，而学术委员会的委员基本都是 领导，这样在评价过程中，难免会将行政思维带进来，有失 学术的公允。这样，容易挫伤科研人员的自信心，尤其不利 于青年科研人员的成长。 4.地方高校在科研管理中走入了重“成果数量”，轻 “推广转化”的歧路。科研成果主要表现为论文、论著、研 究报告和专利。从历年的统计数据来看，科研成果数量可观, 但精品少，原创性成果少，值得推广转化的成果更是又少。 究其原因，目前一些地方高校迫于学科建设、申硕的压力， 过于追求科研成果的数量，为了鼓励科研人员多出成果，出 高水平成果，出台了相应激励政策，教师基于职称评定、年 度工作量考核的压力以及相关经济、名誉利益的诱导，成了 表论文的工具，忽视了成果转化，使得地方高校的科研工作 走入歧途。 二、促进高校科研管理工作的有效措施 1.明确角色定位，创新管理机制。要做好科研管理工作, 关键在于正确理解科研管理的真正内涵，并能真正定位自己 的角色。科研管理者首先要做决策者。决策能力是宏观调控 能力的一种体现。科研管理是一项复杂而系统的工程，它包 括项目管理、成果管理、产学研管理、学科管理、经费管理、 科研成果统计等方面，这决定了科研管理工作不能仅仅局限 于办公室，仅靠一台电脑、一支笔和一堆文件来完成，而必 须强化科研意识，把握时代发展脉搏，掌握国家科技政策， 了解科技信息，把社会需求作为突破口，为科研人员提供选 题参考，定期或不定期地深入到科研第一线，严防弄虚作假, 流于形式。其次要做执行者。执行者具备沟通协调能力。在 高校，科研管理部门要经常同各种人、各种事物打交道。管 理的对象是思想活跃的科学劳动者，管理的内容是反映社会 需求的焦点项目和科研最新进展，因此科研管理者应具有较 强的沟通协调的能力。高校的科研工作和教学工作一样，是 搞的“两个中心”之一，属于“面”上的工作，而不是 “点”上的事情，科研管理的沟通协调既有内部的，也有外 部的。内部沟通协调主要指科研管理者要了解学校科研人员 的科研动态，与学校相关职能部门加强联系，尽力解决科研 人员在科研过程中遇到的困难，为科研人员提供便利的条 件，做好监督、服务工作。外部沟通协调主要指加强与上级 主管部门的联系沟通。作为地方高等院校，通过主动与国家、 省、市科研主管部门联络沟通、经常性走访，请示汇报学院 科研管理工作情况，争取政策和支持。项目、成果申报后， 及时跟踪，密切注意项目的评审过程，提高项目申报通过率, 尽最大努