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关于小学数学备课组工作计划及打算 一、 指导思想 以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施 素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评 价体系，强化教学管理，促进教师发展。抓好教学质量和 面向全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有 效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量 再上一个新台阶。 二、 具体工作： 根据教导处工作计划和数学教研组计划，本学期我们 备课组全体成员将进一步深入学习，更新观念，每个教师 努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的 培养，深入开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交 流，积极探索在新课程改革背景下教学工作新体系，提高 自身的教育教学水平。 （一）加强理论学习，转变教学观念 利用每双周二的备课组活动时间，配合教导处组织备 课组老师认真学习《小学数学课程标准》，以及有关教育教 学的新理论和先进经验，提高教师的教学业务水平，倡导 数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人 的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育 环境，提供给学生充分发展的时间和空间。 （二） 抓好课堂常规，提高教学效益 在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究 “新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的 实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的智慧 与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能 根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤 其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反 思的切入为重点，切实做好自身备课关于小学数学备课组 工作计划及打算。合理安排每一个教学内容和教学环节， 真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖 掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分 激发学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力, 自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现, 真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。 （三） 做好常规工作，注重质量监控 配合教导处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要 针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测 中凸显的问题进行细致深入的分析，寻找存在质量问题的 原因，提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会，总 结经验，找出差距，分析原因，促进提高。 （四） 做好拉差培优工作，全面提高质量 从思想上、习惯上、学习上关心学生，爱护每一位学 生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同 的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题，充分利用 课余时间认真做好培优补差工作，根据小学生的身心发展 特点，对他们多鼓励，逐渐使他们感到“我能行”从而达 到“我真棒”关于小学数学备课组工作计划及打算。面向 全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中 实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补 缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学 质量。 （五） 认真开展拓展性课程 （六） 抓校本研修，促专业发展 备课组教师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写 教育教学随笔，以校园博客、论坛为载体，努力探究新型 的基于网络环境的教学、研究、学习模式，与他人多交流、 多互动，并参与他人关于教育教学设想和方法的讨论。平 时我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参加现 代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真 正的为教学服务 新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课 程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂 教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展 好数学教研活动，特制定此计划关于小学数学备课组工作 计划及打算。 一、 指导思想 全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监 控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研 究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问 题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力 促进全校教学质量的稳步提高。 二、 主要工作与措施 （一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更 新。 1、 根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策 略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教 学行为。 2、 建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关 注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内 进行交流。 12345（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、 根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落 实教学常规和教研组工作。 2、 每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无 故缺席，并做好详细记录。 3、 根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每 位老师一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对 随堂课进行听课、