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关于小学足球教学内容设置探究 摘要：目前，河南省校足球活动轰轰烈烈的在各大校区开 展，小学足球教学的内容设置也受到了广泛的关注，为了能 在未来的小学足球教学中，有一个提供建设性建议的理论依 据，为了中国青少年足球能朝着更加顺利的、更加健康的方 向发展，我在这里阐述一下对小学足球教学内容设置。 关键词：小学足球发展现状教学内容设置方案 一、小学足球的发展原因及现状 意识对于足球运动员来说是极为重要的。加强足球意识 训练，锻炼学生的观察、判断和预测能力是非常重要的。目 前，中国足球运动的水平远远落后于西班牙和巴西，其落后 的一个最根本的原因是体育教育思想和知识的落后。自儿童 开始就普及的足球教育思想具有很多弊端。专业足球队员及 校园足球队员进行比赛，在比赛过程中常常夹杂着过多的功 利思想，这使得许多处于底层的体育老师失去了对课余足球 教学的工作热情，使得应试教育下的足球的体育教学在整个 素质教育中显得苍白，进而使我国的足球在基础阶段就形成 了恶性循环，从而使得中国真正了解足球，发自内心的喜欢 足球的人少，凑热闹的人多。更加严重的是，目前，中国出 现了一大批憋足的大款国足。没有真正的普及足球教育又怎 么能说提高呢。这里主要是通过对小学足球教学课程设置的 研究，以提高小学足球教育的普及率，从小学开始为国足的 发展打下坚实的基础。 经过对相关文献的检索发现，目前，中国对国足的研究, 也越来越关小学足球教学体系。有人认为，要注意培养学生 保持生理和心理健康的能力，促进学生身心的全面发展以便 更好的适应社会的发展需要。与此同时，还有人提倡从小学 生整个教育的发展过程来考虑体育课程的设置。从纵横两个 方向上来考虑足球教学的设置，并明确各个年龄阶段的教学 目标、教学内容及发展任务。但是，仍有许多的专家学者要 求整个宏观的体系中，对小学的教学管理目标做一个深入的 探讨。如在国家和省级教育部门制定的足球教学内容设置 中，水平一，在《新课标》和《纲要》要求在球类游戏中做 出单个动作，如拍球、投篮和运球等，内容机械而枯燥；而 在小学足球教学内容体系的整体构建中提够了教育的阶段 目标、战术目标及身体健康目标和社会适应目标，整个教学 体系有各种目标组成，这些目标都是为了学生的身心发展而 置。 二、小学足球教学设置方案 近年来，全国校园足球的顺利开展，为我国小学足球教 学提出了新的要求，教学内容的设置就成了我们关注的焦 点。当前，我国小学体育教学主要沿用以前陈旧的方法和内 容，教材料和方法陈旧而单调，使学生的兴趣大大的下降。 因此，优化和改革教学内容的设置十分重要。 （一）创建有足球的特色教学氛围，提高足球的教学 效果。随着各大校园足球运动不断展开，我国的学校足球教 学也越来越受到重视。一定程度上为提高我国学校足球的教 学效果提供了有力的政策条件，有利于在我小校园提供学习 足球的氛围。以便真正做到学习足球从小学抓起，从基层开 始，使足球教学特色真正的深入人心。 （二）因地制宜，因人而异的展开教学计划。我国地 域辽阔，民族众多。由于各地的政治文化及经济水平各不相 同。各地足球的发展程度也个有差异。不同地区应该要根据 各自所拥有的不同条件，因地制宜的自编足球教学教程。通 过对小学生足球课程的开发与研究，建立其与小学生特点相 适应的教学计划，从而促进教学向更加健康的方向发展。 （三）依据小学的生理发展特点制定相应的教学内容。 与成年人相比较而言，小学生在生理上有以下几个特点，1? 小学生的肌纤维很细，中枢神经对肌肉的调节功能还未发展 成熟，肌群的整体协调能力还比较弱，小学生的力气也相对 较小。因此，小学生不利于过度的进行力量训练，训练时要 注意休息的合理时间安排。2?小学生的肺活量还比较小，血 压也比较低，因此，其在教学过程中不利于过度的耐力训练。 但是，可以进行一般的耐力训练。3?小学生运动神经快速发 展，由于在足球的运动过程中，灵敏的协调度是足球水平提 高的重要因素之一，因此，小学阶段的教学训练要注意以此 为基础进行考虑。 （四） 依据小学生的心理发展特点制定相应的教学内容。 由于小学生这个群体的特殊性，其身心的负荷能力较低，因 而，要注意根据小学生的心理特点一套相应的足球教学计 划。由于“玩”和“乐”是支配小学生自愿接受教学的最有 利的方式之一。根据这个理念，我们提出了 “寓教于乐”的 教学方式，即通过一些足球游戏来增加小学生对足球的兴 趣，从而提髙小学生的教学热情，以引起学生认知不平衡发 展，增强学生学习的内驱动力。如果学生对足球的兴趣随着 年龄的增加而不断增加，那么学生的足球水平的提高也就指 日可待了。 （五） 加大与足球相关的基础设施的建设，重视小学的 足球教育。目前，我国小学的足球教育发展状况并不是很理 想。最突出的表现在体育场地等相关的基础设施还