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关于小学教学年度工作总结 一名优秀的教师应要细心、耐心、诚心的对待学生， 合理利用课余时间，将课堂所学发挥极致。教学工作总结 栏目为您提供《》最新范文，仅供大家参考！ 有这样一句话，相信大家都能朗朗上口——“知之者 不如好之者，好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了 解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它 为快乐的人。”在十年的从教生涯中，我始终认为它是衡量 一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标准。若是一个 班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么 知之甚多又如何?满腹经纶又如何？ 当完成了为人母的使命之后，我是多么欢呼雀跃着， 校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可 以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”， 把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去 的这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言 传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班 级氛围。我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那 个“乐之者”！ 1 “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽 子 现在的孩子，都是家里的大宝贝，说起学习成绩来一 个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从 心。因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增强 生活能力，懂得热爱生活、发现快乐，对生活充满信心和 希望！ 一、开展有效且快乐的实践活动 孩子们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个 任务，更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、 创造属于自己的快乐!所以，我会经常结合书上的一些教学 内容开展相应的实践活动。比如“我和春天交朋友”就是 语文书上“语文大课堂”里的内容，可是今年的春天却来 得特别晚，讲到这里的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。可是 这么能调动孩子积极性的机会怎能错过?于是，我和孩子们 与春天订下了一场约会，它若五月来，我们便等它到五月； 它若七月到，我们也候它到七月。终于，几场小雨过后， 春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影，而孩子们的满心期待也 终于可以付诸于行动。于是，我在课堂上边放着美丽的图 片边向他们描绘着春天那迷人的景色，并在黑板上明确了 活动的要求和建议，请他们利用周末时间去赴这场期盼已 久的“约会”。成果是可喜的：他们与春天合影；给春天拍 照;为春天写诗;帮春天“画像”；为春天歌唱……为了让他 们的那颗纯真美好的心可以更加飞扬，我把他们的作品精 心装裱，贴到了走廊里。 后来听雪校长这样告诉我：“下课了，孩子们舍不得出 去，认真欣赏着自己的作品。我问了几个孩子，哪是你的 作品？孩子们指点的时候，可自豪了！没白付出，作为你的 学生，他们太幸福了！谢谢你!给孩子们带来一个多彩的童 年！”还有一位家长这样说：“真为孩子能有您这样的老师 感到高兴。在孩子人生成长中最重要的阶段有您的教诲， 真是幸运。谢谢！” 一一看，我的“乐之”也换来了许多人 的快乐，知足了！ 二、教育之事，小细节中可见大改变 有主题、有目标的主题活动并不是总会开展，更多的 时候，我们的教育体现在生活中的一些小细节上。当孩子 们遇到一些小岔路、小坎坷的时候，我们的爱应该像一阵 清风，一涓细流，温润、清醇地引领着他们走向正确且快 乐的人生。 比如，当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书 桌里的时候，我会宁可占用语文课的课上时间，也要教会 他们如何正确地折叠雨衣，养成良好的自理习惯；再比如， 当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数 学题，却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时，我 会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住” 作为当天晚上唯一的作业，引导他们懂得关心长辈，关心 身边的人;还比如，当他们因为一点小事而发生争执，双双 到我这里来“告状”的时候，我会不急不恼，露出有些小 鄙视的笑或故弄玄虚地“呸” 一声，让他们在笑容里再双 双抱着跑开，边跑边自认很丢脸地大喊：“俺俩没事啦！ ”, 让他们懂得与人相处要包容、豁达，不要小肚鸡肠…… 这样的细节看似没教育，却将教育过程以一种特殊的 方式表达出来。在后来的日子里，当我看到他们有条不紊 地完成着自己力所能及的事情时；当我接过他们在我咳嗽时 送来的水，收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信 息的时候；当我每天安静地享受着教室里的阳光，耳畔却没 有一年级学生“必备”的“投诉电话”的时候，我的内心 无比充实且满足。同时我也相信，这样的学习氛围，这样 的品德习惯是他们真正需要的。 ★ “厚积薄发、润物无声”，让学习成为孩子们的乐趣 其实，很多知识孩子们并非不会，也并非他们不喜欢 学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄，若知识的传授只是枯 燥无趣的，又如何能吸引他们的注意呢？ 一、基础知识的讲授扎实却也不失乐趣 在平时的课堂上，我会把课前认真备课的结果全部呈 现