11.3 公式法（二）.docVIP

8.5.1 平方差公式 刘军鹰 ? 一、教学目标 知识与能力：经历用公式法分解因式的探索过程；会逆用完全平方公式对多项式进行因式分解. 过程与方法：经过探索逆用完全平方公式分解因式的过程，体会逆向思维在数学中的作用，渗透化归思想. 情感、态度与价值观：体会从正、逆两个方面认识和研究事物的方法. 二、教学重、难点 教学重点：能灵活逆用完全平方公式分解因式. 教学难点：准确判断多项式是否符合完全平方公式的特点.? 三、教学过程 课堂探究流程 教学 环节 活动内容 活动主体 时序 课前小测： 1.下列各式能用平方差公式分解因式的是（ ） A. B. C. D. 2.分解因式的结果应是（ ） A. B. C. D. 3.把下列各式分解因式： (1) (2) 一 情境 预设 复习上节课所学知识 师生互动 1-3分钟 二 任务 呈现 1.准确判断多项式是否符合完全平方公式的特点. 2.能灵活逆用完全平方公式分解因式. 教师展示 1 分钟 三 探究 新知 总结因式分解的方法： 例1 把下列各式分解因式： 练习1 把下列各式分解因式： 例2 把下列各式分解因式： 练习2 把下列各式分解因式： 师生互动 17-20分钟 四 拓展 延伸 1.把下列各式分解因式： 学生活动 7-10分钟