1.3绝对值与相反数教学设计.3绝对值与相反数教学设计.docVIP

七年级数学上册《1.3绝对值与相反数》教案 一、教学目标 [知识与技能] 1.借助数轴理解绝对值与相反数的意义. 2.会求一个数的绝对值与相反数. 3.会用绝对值与相反数的定义进行化简。 [过程与方法] 数形结合，理解绝对值与相反数的意义 [情感态度价值观] 培养学生严谨的治学态度. 二、重点难点 重点：理解绝对值与相反数的意义. 难点：理解绝对值得意义； 表示含有字母的式子的相反数 三、学情分析 七年级学生最初接受新知识，应让学生真正感受绝对值与相反数的意义是重中之重，培养学生良好的思考学习习惯。 四、教学过程设计 教学 环节 问 题 设 计 师 生 活 动 备 注 创 设 情 境 教师提问： 同学们，你们的家在学校的哪一边？那我们从家到学校有没有一定的距离？ 无论你们家在学校的哪个方向，学校和它之间都有一定的距离。同学们再想一想，从你们家坐汽车向东走或向西走是不是都耗油？ 教师提出问题，学生思考并回答 创设问题情境，引起学生学习的兴趣. 新 课 教 授 展示PPT 如果把学校门前的大街看成一条数轴，学校看作原点，1km为一个单位长度，你能将小明家、小丽家和学校的位置在数轴上表示出来吗？动手操作一下。 从数轴上看，那家离学校近？哪家离学校较远？ 请同学们在练习本上画一条数轴，并观察表示3的点与原点之间有几个单位长度？ 同学们，就刚才我们所讲的内容，