1.4 有理数的加减.4 有理数的加减（第1课时）-教案.docVIP

1.4有理数的加减（第1课时）-教案 安徽省东至县第三中学 朱连文 教学背景 （一）教材分析 有理数的运算是本章的重点，而能正确地进行有理数的加法运算又是后面继续学习有理数的减法和乘除法运算的前提和基础。 （二）学情分析 有理数加法中，对于绝对值不相等的异号两数相加的法则的掌握和应用，课堂教学中，学生对结果的符号容易疏漏或出错，为此对每次运算结果特别强调首先考虑符号，这是与小学运算的最大区别。 二、教学目标 使学生掌握有理数加法法则，并能运用法则进行计算； 在有理数加法法则的教学过程中，注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力。 三、教学重点和难点 教学重点：理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则并能应用其法则正确进行有理数的加法运算。 教学难点：异号两数如何进行加法运算。 四、教学方法分许及学习方法指导 五、教学过程 （一）引入新知 1. 问题： （+5）+（+3） 0+（+5） （两个学生板演，使学生知道以前学过两个正数之和以及正数和0的加法。） 2. 当两个加数中有负数时，加法如何进行？ 3. 今天我们来学习有理数的加法运算。（直接引入课题）（板书） （二）新知讲解 1. 探究：一间0?C冷藏室连续两次改变温度： (1)第一次上升5 ?C ，接着在上升3 ?C ； (2)第一次下降4 ?C ，接着在下降2 ?C ； (3)第一次上升5?C ，接着在下降