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§9.3多项式乘多项式教学设计 【教材内容分析】 对比有理数的运算，整式也可以 进行运算，在学习了整式的加减法之后，整式也可以进行乘法运算，体现了数与式的类比思想；整式包括单项式与多项式，本节内容是在单项式乘以单项式、单项式乘以多项式的基础上学习的，再加上多项式乘以多项式，形成整式乘法的整体的概念，并且整式与整式的乘积仍是一个整式。从单项式乘以单项式到单项式乘以多项式再到多项式乘以多项式，是化归思想的体现。【来源：21·世】 【学习目标】 1、 知识与能力目标：理解多项式与多 项式的乘法法则，掌握多项式与多项式相乘的运算。 2、过程与方法目标：由求一个长方形的面积的不同方法，引出?多项式与多项式的乘法法则，体会数形之间的统一。21·世 3、 情感、态度与价值观目标：?在探究“法则”的过程中，培养学生观察，概括与抽象的能力。 教学重点、难点： 教学重点：多项式与多项式相乘的乘法法则及法则的推导。 教学难点：在运算中遇到各种细节处理，比如相乘时的符号处理等问题，在设计习题和设计教学环节时如何突出这些细节处理的方法是本节课的难点。 学法教法： 学法：自主学习、合作学习、探究式学习 教法：情景教学、讨论教学、活动教学、启发式教学 设计意图： 教学要体现新课程的理念，突出思想性、人文性，注重学生的情感体验。教学过程要培养学生自主合作探究