《概率初步》复习课教学设计.docVIP

九年级上册第25章 《概率初步》复习课教学设计 税镇中心校 邢顺军 教学目标： 知识技能目标 了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点. 过程与方法目标 学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学 生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概 括的能力.能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机 事件. 情感态度目标 引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识. 教学重点： 随机事件的特点. 教学难点： 判断现实生活中哪些事件是随机事件. 教学过程 一、本章知识结构图 二、复习过程 主题1 事件类型的辨别 例：下列说法正确的是(　　) A.要了解一批灯泡的使用寿命,应采用普查的方式 B.若一个游戏的中奖率是1%,则做100次这样的游戏一定会中奖 C.甲、乙两组数据的样本容量与平均数分别相同,若方差S甲2=0.1，S乙2=0.2，则甲组数据比乙组数据稳定 D.“掷一枚硬币,正面朝上”是必然事件 学生思考，回答，师生共评 主题2 求事件的概率 例：如图,有四张背面相同的纸牌A,B,C,D,其正面分别是红桃,方块,黑桃,梅花,其中红桃、方块为红色,黑桃、梅花为黑色,小明将这4张纸牌背面朝上洗匀后,摸出一张,将剩余3张洗匀后再摸出一张. 问题： (1)用树状图(或列表法)表示两次摸牌所有可能出现的结果(纸牌用A,B,C,D表示).