七年级数学下册垂线.docVIP

教学设计 10.1垂线 学习目标： 1.理解垂直及其有关概念； 2.会用三角板、直尺过一点画已知直线的垂线； 3.掌握垂线的性质，并会运用所学知识进行简单的计算和推理。 教学重点：垂线的花法及垂线的性质 教学难点：垂线的性质及运用所学知识进行简单的计算和推理。 教学设计： 一.复习回顾 问题1：如右图， （1）∠AOC的对顶角是哪个角？这两个角的关系怎样？ 2）∠AOC的邻补角有几个？是哪几个角？ 问题2：如下图，当∠AOC＝90°时，∠BOD、∠AOD、∠BOC等于多少度？为什么？ 3）在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b 1、当b的位置变化时,a、b所成的角α会发生怎样的变化？ 2、当α=90°时, a与b有怎样的位置关系？. 垂直-----------垂直是相交的特殊情况 二.探究新知：垂线的定义 1.定义：当两条直线AB和CD所成的四个角中，如果有一个角是直角时，我们就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。交点O叫做垂足。 2.垂直用符号 “⊥”来表示，读作“垂直于”。 如“直线AB垂直于直线CD”，就记作“AB⊥CD”。 O O A B C D 你能举出生活中直线互相垂直的例子吗？ 投影：生活中直线互相垂直的例子，然后学生举例 三.应用新知 例1、如图，已知直线AB、CD都经过O点，OE为射线，若∠1＝35∠2＝55°，则OE与AB的位