相似三角形性质定理1.docxVIP

22.3相似三角形的性质（第一课时） 谯城区古城中心中学 李庆会 教学目标 = 1 \* GB2 ⑴、知识与技能：①理解掌握相似三角形的对应高的比、对应中线的比和对应角平分线的比与相似比之间的关系。 ②灵活运用相似三角形的判定和性质解决简单的问题，提高学生的分析、 推理能力。 = 2 \* GB2 ⑵、过程与方法：①对相似三角形性质的探究经历观察——猜想——论证——归纳的过程，培养学生主动探究，合作交流的习惯和严谨治学的态度。 ②通过实际情景的创设和解决，使学生逐步掌握把实际问题转化为数学问题的转化思想，复杂问题转化为简单问题的思想方法。 ③通过例题的拓展延伸，体会类比的数学思想，培养学生大胆猜想、勇于探索、勤于思考的习惯，提高分析问题和解决问题的能力。 = 3 \* GB2 ⑶、情感态度与价值观：在学习和探究的过程中，体验由特殊到一 般的认知规律，通过学生之间的交流合作，在合作中体验成功的喜悦，树立学习的自信心，通过对生活问题的解决体会数学知识在实际中的广泛应用。 教学重点 相似三角形性质的发现与证明 教学难点 运用性质解决实际问题 教学过程 知识回顾 什么叫相似三角形？学生回答，教师总结 如何判断两个三角形相似？学生议论，教师总结 定义 平行于三角形一边的直线截其他两边所得三角形原三角形相似 两个角相等 两边对应成比例且夹角相等 三边对应成比例 相似三角形有何性质？学生议论，教师总结 相似三角形的对应角相等 相似三角形的对应边成比例 想一想：相似三角形还有哪些性质呢？ 类比猜想 引入新课 一个三角形有三条重要线段是 高线 中线 角平分线 如果两个三角形全等，那么这些对应线段有什么关系？如果两个三角形相似，那么这些对应线段又有什么关系呢？ 探究1 观察图片 让学生观察并猜想 当△ABC∽∽A′B′C′时，相似比为12， 则对应高AD：A′D′= 观察测量并猜想：相似三角形对应高之比对于相似比. 合作探究 完成发现和证明 问题1:如图, △ABC∽△′AB′C′,相似比为k,其中AD，A′D′分别是BC，B′C′边上的高，△ABD与△A′B′D′相似吗？ 引导学生，交流合作 由△ABC∽△A′B′C′得到∠B=∠B′及∠ADB=∠A′D′B′=90°得 △ABD∽△A′B′D′. 学生独立完成证明： 如图,△ABC∽△′AB′C′,相似比为k,其中AD，A′D′分别是BC，B′C′边上的高， 证明 ∵△ABC 证明 ∵△ABC∽△A′B′C′ ∴∠B＝∠B′ ∵∠BDA=∠B′D′A′=90° ∴Rt△ABD∽Rt△A′B′D′ ∴AD 得出结论：相似三角形对应高之比对于相似比。 探究2 观察图片 让学生观察并猜想 当△ABC∽∽A′B′C′时，相似比为12，则对应中线AD：A′D′= 问题2:如图, △ABC∽△′AB′C′,相似比为k,其中AD，A′D′分别是BC，B′C′边上的中线， 求证 AD 证明过程由学生合作完成。学生 证明过程由学生合作完成。学生板演 结论：相似三角形对应中线的比等于相似比. 你能完成下面的证明吗？ 你能完成下面的证明吗？ 问题3:如图, △ABC∽△′AB′C′,相似比为k,其中AD，A′D′分别是BC，B′C′边上的角平分线， 求证 AD 1 1、相似三角形对应边成___比例_,对应角___相等___. 2、相似三角形对应边上的高、对应边上的中线、 对应角平分线的比都等于__相似比______. 结论：相似三角形对应角的角平分线的比等于相似比. 归纳总结： 1.相似三角形对应边的比为2∶3, 1.相似三角形对应边的比为2∶3,那么相似比为_________,对应角的角平分线 的比为______. 2两个相似三角形的相似比为1:4, 则对应高的比为_________,对应角的 角平分线的比为_________. 3 3．两个相似三角形对应中线的比 34 ， 为 . 五、例题讲解 例1：已知△ABC∽ △A′B ′C ′，BD和B ′D ′分别是△ABC和△A′B′C′中线，且AB＝10，A′B′＝2，BD＝6。求B′D′的长。 例2 如图22-24，一块铁皮呈锐角三角形，它的边BC=80cm, 高AD=60cm.要把该铁皮加工成矩形零件，使矩形的两边之 比为2:1,且矩形的一边位于边BC上，另两个顶点分别在边AB、 AC上