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相似三角形的判定
裕安区青山乡石堰学校:章玉坤
教学目标
1.经历两个三角形相似的探索过程,进一步发展学生的探究、交流能力.
2.掌握“两角对应相等,两个三角形相似”的判定方法.
3.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题.
重点、难点
1.重点:三角形相似的判定方法
2.难点:三角形相似的判定方法的运用.
教学过程
复习导入
生:复习上一节相似三角形判断的预备定理
师:在上一节,我们知道,可以通过作平行线得到两个三角形相似。这种相似,是在原图中作出一个三角形和已知的三角形相似。而如果是独立的两个三角形呢,如果判断它们相似呢?
新课讲解
要判定两三角形先死,如果根据定义,必须证明对应角相等,对应边成比例这六组元素的关系,那么能不能像判定三角形全等一样,用较少的条件就能判定三角形相似呢?
例 已知:如图,在△ABC和△A’B’C’中,∠A=∠A’,∠B=∠B’。求证:△ABC∽△A’B’C’。
证明:在△ABC的边AB(或延长线)上,截取AD= A’B’,过D作DE∥BC交AC与E,则△ADE∽△ABC.
∵∠ADE=∠B,∠B=∠B’,
∴∠ADE=∠B’;
又∵∠A=∠A’, AD= A’B’,
∴△ADE≌△A’B’C’(ASA)。
∴△ABC∽△A’B’C’。
于是,得到判定三角形相似的定理。
定理1 如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似(可简单说成:两角对应相等的两三角形相似)。
课堂练习
1已知等腰ΔABC和等腰ΔA′B′C ′,∠A和∠A′分别是顶角。
如果∠A=∠A′,那么ΔABC与ΔA′B′C ′相似吗?
如果∠B=∠B′,那么ΔABC与ΔA′B′C ′相似吗?
下列说法是否正确,并说明理由.
(1)有一个锐角相等的两直角三角形是相似三角形;
(2)有一个角相等的两等腰三角形是相似三角形.
四、课堂小结
1.定理1内容及证明思路。
五、作业 习题22.2 第5、7题。
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