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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………25.4相似三角形的判定（第一课时）
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
教学目标：1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展我们的探究、交流能力．
?2．掌握三角形相似的判定方法．?
3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题
教学重点：相似三角形的判定方法．
教学难点：相似三角形判定方法的运用．
课前练
1.相似三角形的定义：
2.全等三角形的判定方法有：
ABCEF
A
B
C
E
F
求证： △ABC∽ △AEF
判定定理一：
定理的证明
已知：在△ABC和△A’B’C’中,
∠A=∠A’, ∠B=∠B’
求证：△ABC∽△A’B’C’
尝试练习：4、如图，已知AB⊥BD, ED⊥BD, AC⊥CE.求证：△ABC∽△CDE
变式练习：如图，已知AB⊥BD,ED⊥BD,AC⊥CE ,
C是BD的中点 ，ED=1,BD=4，那么AB=
5、如图AC⊥BC, AD⊥CD, ∠ACD= ∠B,且AB=6，AC=5.求AD的长。
A
A
D
B
C
6、△在ABC中，ABAC，过AB上一点D作直线DE交另一边于E，使所得三角形与原三角形相似，画出满足条件的图形.
DABCD
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
D
A
B
C
1、在Rt△ABC中CD⊥AB，则相似三角形有（ ）对。
A、1对 B、2对 C、3对 D、4对
由此你还能得到哪些结论？(选做)
ADBCE122.如图，已知∠ 1=∠2
A
D
B
C
E
1
2
求证： △ ABC∽ △ ADE
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