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《苏雅的画》（ ）(教师中心稿)_高三语文教案_范文先生网 执教：张屏华 教学目标： 1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情； 3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。 教学重点： 1、学习生字、词； 2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。 教学难点： 通过不同的语气表现人物的不同心情。 教学准备： 生字、词语卡片、小黑板。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、引入课题： 出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？ 二、初读课文，学习会认字： 1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？ 2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图） 3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。 4、交流词语： 端详楼梯参加客厅弄脏卧下但是评比懂事 变成全班满意比赛道理坏事 （自由读、齐读、抽读） 5、学习会认字。 （1）小组长主持学习会认字； （2）指导学习一：析字组词 　　　洋　　弟　　叁　　丁　　庄　　但　　苹　　董 　　　详　　梯　　参　　厅　　脏　　担　　评　　懂 （3）指导学习二：连一连 艹　　　立　　　王　　　臣　　　讠　　　忄 卜　　　廾　　　办　　　董　　　平　　　端 （　　）（　　）（　　）（　　）（　　）（　　） （4）卡片识字（抽读、开火车） 三、理解文中蕴含的道理： 1、抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？ 2、你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？ 四、练习加标点符号，再读一读。 1、爸爸的主意很妙 2、爸爸　　你的主意真妙 3、苏雅　　你怎么会想到画小狗呢 五、作业： 1、熟读课文，有情入味； 2、会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么？ （第二课时略―――指导有感情地朗读课文，表现人物的不同心情，指导学习会写字） 附：板书设计 苏雅的画 （小学二年级） [1] 《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 十一、宋词两首一、教学目的: ?? 1、理解怀古词借古人古事来表述对现实人、事的看法，抒发自己情怀的特点。 ?? 2、领会《念奴娇·赤壁怀古》一词中景物描写的作用。 ?? 3、领会《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中用典贴切的特色。 二、教学重点、难点: ?? 1、重点: 词里所反映出的作者的思想感情怀古寄情。 ?? 2、难点: 准确理解和掌握作品中的典故及典故所包含的思想内容。 三、教学时数: ??? 两课时 四、教学步骤: ? ??????????????????????? ?????第 一 课 时 ? ??????????????????????? 《念奴娇·赤壁怀古》 ? ?????????????????????? 苏? 轼 ? 作者简介: ??? 苏轼(1037--1101)字子瞻，号东坡居士，四川省眉山县人，与父洵、弟辙合称“三苏”。苏轼的一生是在激烈的政治斗争中度过的。这首词写于1082年 (元丰七年 )，是苏轼的代表作之一。当时苏轼由于王安石变法，为新派官僚罗织罪名，被贬到黄州当团练副使，思想上很苦闷，经常游山玩水以排遗，这首词就是当时游黄州赤壁矶所作。苏轼的许多代表作就产生在此时。苏轼认为，谪居黄州是自己创作生涯的转折点。苏轼在文学艺术上具有多方面的才能。在散文方面，他是“唐宋八大家”之一；词是豪放派的开创者；诗歌创作亦有杰出的成就，与北宋的黄庭坚合称“苏黄”，或与南宋的陆游合称“苏陆”；书法与蔡襄、黄庭坚、米芾(fú草木茂盛) 并称为“宋四家”；又善于绘画，善画竹和枯木。所著有《东坡七集》等。 ? 解题: ??? 苏轼所游的赤壁，指黄冈城外的赤壁矶。怀古: 追怀古昔，怀念古代的人物和事迹。古代文人学士，登临山川胜地，凭吊前人遗迹，发为吟咏，叫做怀古。这类作品往往联系历史往事来抒发个人的感慨。《念奴娇》是词牌名，《赤壁怀古》是词的题目。这是一首久负盛名的作品，《赤壁怀古》词一出，后人就以它的首句和末句的“大江东去”、“酹江月”作为《念奴娇》的代名。可见这首词的艺术成就是很高的。 ? 前人对此词的评价: ??? 俞文豹《吹剑录》:“东坡在玉堂曰，有幕士善歌，因问:‘我词何如柳七? ’对曰:‘柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去” 。’东坡为之绝倒。 ??? 陆游《 老学庵笔记》:“……试取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人。” ? 豪放派词的特点: ?? 1、题材上: 词在五代和北宋初年，题材狭窄，