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课题：一元二次方程复习教案 科目：数学 教学对象：九年级（907班） 课时：1课时 提供者：陆世彪 单位：枞阳县麒麟初级初中 教学内容分析 一元二次方程相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程,一元二次方程的应用是列方程解决问题及一元二次方程解法的延续和深化,也为学习二次函数知识奠定基础。通过本节课的学习,进一步体会一元二次方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型。 二、教学目标 （一）知识与能力： 1．通过回顾与思考，进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型2．能够利用一元二次方程解决有关实际问题。 3．进一步了解一元二次方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程 （二）过程与方法 1．通过回顾与思考进一步体会一元二次方程也是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型 2．能够利用一元二次方程解决有关实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力 3．理解一元二次方程及其相关概念，会用配方法、公式法、分解因式法解简单的一元二次方程(数字系数)并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想 4．通过估计一元二次方程解的过程，发展估算意识和能力（三）情感态度与价值观 1、培养学生严谨的思维能力。 2.通过师生共同的活动，使学生在交流和反思的过程中建立本章的知识体系，从而体验学习数学的成就感 三、学习者特征分析 个别学生缺乏小组合作，一些学生没有养成良好的学习习惯，学习没计划和策略，不善于总结和发规规律，不注意知识的巩固和积累。 四、教学策略选择与设计 利用信息技术辅助教学手段，启发式设问和同学分组讨论相结合，在讨论中解决问题，掌握方程解法与应用。本节课我坚持以观察为起点，采用诱思探究教学法，以问题为主线，以能力培养为核心，遵照教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，遵循由已知到未知、由浅入深、由易到难的认知规律，达到教学效果。而为了实现上述教学理念，突出本节课的重点，突破本节课的难点，多媒体教学发挥了不可替代的作用。本课我应用了多媒体引导学生回忆一元二次方程的解法，突出了知识之间的联系与综合，节省了时间，提高了课堂效率，为学生解方程打下良好的基础，有效地突出了重点。 五、教学重点及难点 教学重点 一元二次方程的解法和应用. 教学难点 应用一元二次方程解决实际问题的方法. 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一．知识回顾: 1、一元二次方程的定义???? 2、一元二次方程的常用解法有：? 配方法的一般过程是怎样的？3、一元二次方程在生活中有哪些应用？请举例说明。4、利用方程解决实际问题的关键是??? 在解决实际问题的过程中，怎样判断求得的结果是否合理？请举例说明。 二、合作探究 例1、填空1、当m?-----?时，关于x的方程(m－1)X2 +5+mx=0是一元二次方程.2、方程(m2－1)x2+(m－1)x+1=0，当m-----?时，是一元二次方程；当m????? 时，是一元一次方程.3、将一元二次方程x2-2x-2=0化成(x+a)2=b的形式是????????????????? ；此方程的根是??? .4、用配方法解方程x2+8x+9=0时，应将方程变形为 (?????? )A.(x+4)2=7????????????? B.(x+4)2=－9?????C.(x+4)2=25???????????? D.(x+4)2=－7?例2、解下列一元二次方程 (1) 4x2－16x+15=0 (用配方法解) (2) 9－x2=2x2－6x(用分解因式法解)? (3) (x＋1)(2－x)=1 (选择适当的方法解)?例3、1、新竹文具店以16元/支的价格购进一批钢笔，根据市场调查，如果以20元/支的价格销售，每月可以售出200支；而这种钢笔的售价每上涨1元就少卖10支.现在商店店主希望销售该种钢笔月利润为1350元，则该种钢笔该如何涨价？此时店主该进货多少？?2、在Rt△ACB中，∠C=90°， AC=6m，BC=8m，点P、Q同时由A、B两点出发分别沿AC，BC方向向点C匀速运动，它们的速度都是1m/s，几秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半？? 【师生行为】：教师提出问题，学生思考认真回答问题 【设计意图】通过本例题的教学主要是为了让学生明白运用方程的思想和方法可以帮助我们解决有关的实际问题解题的同时逐步让学生体会到列方程中的数学建模思想，通过设未知数，列方程，解方程等步骤求得问题的解。 【设计意图】通过实际中的利润问题，引导学生从分析入手，列出含未知数的式子表示有关量，并列出方程，引发学生学习兴趣，提出问题引发思考，为探索一元二次