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（原标题：2016年度优秀教师事迹） 幸福之旅 一路花香 记2016年度成都市“十佳班主任”、万春小学教师游予虹 “幸福”是什么？刚刚获得成都市“十佳班主任”荣誉称号的青羊区万春小学教师游予虹说，幸福就是做一名普通的教师，做普通的事业，完成不普通的使命。四年前，她成为了青羊区一名普通教师，来到了一所普通的学校，遇见了一群普通的孩子，开启了一段不普通的幸福之旅…… 幸福相遇 幸福育人 万春小学是一所典型的涉农学校，规模较小，只有12个教学班。除了为数不多的当地农民子弟，其余四分之三均为外来务工人员随迁子女。这些孩子生活简单质朴，对于即将开始的小学生活无比期待。游予虹看到他们脸上幸福的微笑，暗自下定决心一定要尽力给予他们满满的爱。就这样，带着自己的教育理想，她开启了一段幸福之旅。 在游予虹的班上，有很多外来务工人员随迁子女，多由老人或亲戚代为照顾，父母工作忙碌缺少陪伴。婷婷——一个3岁才学会说话的小女孩，进入小学后她的语言表达仍有一些障碍：吐字不清，说话含糊，从不与老师、同学主动交流。自卑的她甚至连眼睛都不敢正视对方，总是一人悄悄的待在自己封闭的角落里。婷婷的沉默，婷婷妈妈的焦灼，像强烈的光，刺痛着游予虹的眼睛，刺痛游予虹的心。“我该如何帮助你，我的孩子？”成为萦绕游予虹心头最多的话语。越是孤单的孩子越是需要温暖的陪伴。于是，在课余时间游予虹总是“缠着”她，和她说话。刚开始，她害羞极了，似乎不想和游予虹多说，却又没法摆脱“纠缠”，干脆用摇头、点头来表示。孩子的沉默并没有动摇游予虹的决心，依旧厚着脸皮向她述说着生活中的趣事。渐渐地，孩子开始用简单的话语来回应，甚至偶尔谈论起她的看法。陪伴是温暖的，终于有一天，他们之间有了真正的相互交流。为了锻炼她的胆量，上课时游予虹常常邀请她回答问题，甚至特意设计了适合她的问题。在老师的带动下，班上的孩子们都喜欢上了这个单纯可爱的小女孩，他们乐于帮助她、鼓励她，并推选她担任小组长，每一个人都用善良陪伴着她。渐渐地，婷婷脸上洋溢着开朗的笑容。三年级快结束时，由于父母工作的原因，婷婷再次辗转外地。临行告别时，她紧紧地拥抱着游予虹，在老师耳边轻声说：“游老师，谢谢您陪伴了我三年！” 点点激励 闪亮个性 游予虹依然坚持家访这一质朴的教育手段。因为只有深入家庭，家校合动，教育才能起到最大作用。可是家访这个“苦功夫”并不顺利。一些家长并不欢迎游予虹的到来，甚至回避家访。起初，游予虹并不知道其中缘由。被拒绝的次数多了，才逐渐知道了原因——他们大多属于外来务工人员，文化水平偏低，整日忙于生计，没时间也没方法管孩子，不愿面对老师。在一年级时，游予虹班出现了一个经常逃学的孩子，他每次逃学，游予虹总是第一时间联系家长，并到孩子家中或经常玩耍的地方寻找。一开始，家长毫不在意，甚至有所抱怨，可游予虹依然不厌其烦地联系家长，想要到家中了解情况。毫无意外，家长的态度冷淡，直接拒绝游予虹的提议。倔强的游予虹接连打了几次电话，耐不住“纠缠”，孩子的爸爸最终同意了。第一次家访，学校领导和游予虹坐在屋子里等了多时，家长一句“抱歉，我在加班”使他们无功而返。接下来的几天，游予虹多次联系家长，才用真诚打动了他……后来，游予虹又多次走进这个家庭，以朋友之心与家长交流教育的方法，也带去孩子在学校的点滴进步。就这样，一次次的等待，一次次的沟通，班上的家长开始重视和改进家庭教育问题了，他们信任学校，愿意与游予虹共同管理孩子。 四年来，游予虹已经从一个初出茅庐的大学生逐渐成长为一名初具教学专长的语文教师，一名深受好评的班主任。她认为，是学生、学校成就了自己这个年轻教师的幸福：在语文赛课、班主任技能大赛、教师综合素质大赛中取得优异成绩；“成都市十佳班主任”“教师学习之星”“教坛新秀”“优秀共产党员”等荣誉称号激励着她不断前进。 努力让每个学生都得到发展 记双庆中学教师爱讲故事的“灿姐” “教室、黑板、粉笔、讲台，勾勒出老师对我们的那份暖暖的情怀。在我们的成长过程中，总有很多引导着出现、离开，再出现、再离开，但，老师却如家人般对我们不离不弃，帮助我们一步步坚定向前，从未来开。” 这是双庆中学毕业生张杰在得知班主任老师荣获学校“感动双庆”奖时写给双庆中学数学教师李灿的。 一杯开水的温情 让李灿很感动的一件事，是一个“讨厌家伙”倒的一杯开水。张杰是班上一个让老师头痛的孩子：上课不听讲，喜欢接嘴，仗着有点力气，经常欺负同学。李灿刚参加工作，没什么经验，几次下来，李灿备感无力。 一次午休时间，因感冒引发咽炎的李灿，正在班上答疑。看到张杰从教室后门出去，李灿很生气，本想等他回来好好批评一顿。当看到张杰拿着她放在办公室里的水杯，走到她面前，轻轻地说：“李老师，喝口水吧。”她一下愣住了，连声“谢谢”都说不出来，然后紧紧抱住了这个“搞怪精灵”。“他能很细心地去关心别人，