涧西区义务教育学校标准化建设实施方案xin3.docVIP

PAGE 1 涧西区2012年义务教育学校标准化建设 实施方案 　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》的精神，切实加快我区义务教育学校标准化建设工作，科学规划义务教育学校布局，促进我区义务教育均衡发展，全面提升我区义务教育办学水平，根据豫政办[2011]133号《河南省义务教育学校办学条件标准化建设规划（2011——2015年）》，结合我区实际，特制定本方案： 　　一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进教育公平和实施素质教育、提升教育质量和办学水平、推进义务教育均衡发展、建设教育强区为目标，以科学调整学校布局、优化资源配置、规范办学行为、提高办学质量为重点，坚持标准化学校建设与教师队伍建设、课程改革、和谐校园构建、保障机制落实、校舍改造工程、学校布局调整、远程教育资源应用以及解决部分学校大班额问题相结合，立足现实，着眼发展，通过深入调研，反复论证，统筹规划，分步实施，整体推进，全面推进我区义务教育学校标准化建设工程稳步实施，为办人民满意的义务教育，打造教育强区而努力奋斗。 　　二、基本原则 （一）立足现实，科学规划 根据当前辖区人口分布和学校布点情况，合理确定学校的服务半径、办学规模和扩建、新建规划。预测今后各学段学生人数和学龄人口增长情况及其区域分布，超前做好中小学布局设点规划和建设规划，按照规范化学校用地标准配足学校用地。学校布局坚持规划先行，在规划基础上根据需要与可能，科学确定建设项目，合理安排建设资金，积极实施建设计划。 　　（二）统筹兼顾，均衡发展 　　健全政府统筹、教育部门牵头、有关部门参与的工作机制，统筹义务教育与经济社会、人口变动的协调发展，统筹城乡、区域、校际之间义务教育的均衡发展，统筹教育规模、质量、结构、效益协调发展，关注薄弱学校和边远学校，全面推进教育发展均衡化进程。 　　（三）重点建设，全面提升 　　集中人力、财力、物力，推进学校基础设施、技术装备等办学条件的改善，加强师资队伍、学校管理、校园文化、教育教学质量等方面的建设，努力提高学校的育人水平，实现办学效益的最大化。 　　（四）以民为本、便民福民 　　坚持以满足保障人民群众接受义务教育的基本需求和基本权利为出发点，充分考虑人民群众的实际需要，优化教育资源配置，实行规模办学，保障义务教育阶段学生相对就近入学，接受优质教育。 　　三、全区义务教育学校的基本情况 我区现有义务教育学校50所，学生总数60698人。其中区属小学30所，学生38000余人，教师总数1690人。 　　四、目标任务 坚持“整体规划、分步实施、持续推进”，将学校规范化建设与布局调整和创建教育强区工作紧密结合起来，抓好学校布局调整，通过改建、扩建、新建等方式，撤并规模过小的学校，发挥规范化学校示范效应，有序推进义务教育规范化学校建设。 　　（一）规范化学校建设总体目标 　　到2012年底，区属义务教育学校达到河南省规范化学校标准。 　　（二）规范化学校建设具体任务 　　1.办学条件　　（1）逐步规范学校基础设施的标准化建设。根据各学校的基础设施情况汇总统计，比对相关文件标准，我区区属学校基础设施情况存在先天不足现象： 1）教育用地面积不足：按生均占地16㎡计算，我区38000名学生需教育用地604800㎡，实际学校占地合计255050㎡，缺少教育用地349750㎡（525亩）。 2）校舍面积不足：我区38000名学生按照国家标准需校舍面积207900㎡，实际校舍面积合计179860㎡，校舍缺额28040㎡。主要表现为：①我区现有普通教室面积普遍为54㎡左右，不足国家标准的61㎡；②功能性教室缺额较大，美术教室缺14个，音乐教室（大于169㎡）缺25个，计算机教室（大于109㎡）缺25个，多功能教室（大于153㎡）缺13个，图书室（大于170㎡）缺20个，体育器材室（大于40㎡）缺19个，实验室缺21个。 3）厕所蹲位不足：按国家标准需蹲位1900个，小便池480米，实际有蹲位1363个，小便池400米，缺少蹲位537个，小便池80米。 4）运动场面积不足：按国家标准生均运动场面积为7.24㎡，我区38000名学生需运动场面积275120㎡，实际运动场面积合计107066㎡，缺额168054㎡。其中200米环形跑道缺少22个，60米直跑道缺少14个。 以上设施由于大部分学校过于老旧，建于80年代以前，学校占地地积较小，与新出台的学校建设标准差距过大，且全区近30年未新建过学校，所以只能随着学校的布局调整和改扩建，逐步加以规范和完善。 标准化建设工程项目 1）“班班通”工程 ①多媒体教室：多媒体教室距“班班通”要求差额568个；多媒体功能教室（实验室、美术室、音乐室、多媒体报告厅等）还需37