顿号、逗号、分号和冒号的使用.ppt

【2012考纲解读】 考纲规定，要正确使用标点符号。标点符号简称标点，是辅助文字记录语言的符号。在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功 。 标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、冒号、叹号。标号有九种：引号、括号、书名号、破折号、省略号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。 【重点知识梳理】 首先应弄清楚16种标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题进行训练，通过做练习，探求规律，掌握方法。具体说来，要做到以下几点： 1、弄清功用。切实掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，从而正确地使用和判断。?2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如：有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。?3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。 ?4、紧扣语境。标点在一定语言环境里有一些变通的用法。 如：①我们清楚地看到，上海市广大人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。 ②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。 同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组。如果不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。 5、理解句意。审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就改用句号，而不是感叹号。6、留意套用。所谓”套用“是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种，它们的位置关系都有一些要求，要留意。7、注意区别。如冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。  标点符号命题热点： 1、用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次。 2、引号与点号（如句号、逗号、冒号）的位置关系。 3、问号及其误用。 4、冒号、破折号、括号的区别使用。 考查方式： 选择题（选择标点使用正确的或错误的句子） 命题特点： 1、综合测试几种标点。 2、融标点使用、句意理解和语气表达于一体。 1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党 。 例2：很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。 七八个人/三四个月/三五之夜/年方二八/三八妇女节 3、集合词语内不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。 工农业/指战员/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。 5、并列成分后带有语气词不用顿号而用逗号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。 6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分长短选用顿号或逗号。 例8：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。 例9：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。 特别提示：并列的介宾短语作状语，它们之间一般用逗号。 例如：这个人的逝世，对于欧美战斗者的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。 1、深圳基础设施完善，目前已走上了可持续发展的快车道，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 2、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和他们家属的支持是分不开的。 3、中国人均每年要吃四、五百斤粮食，另外还有种子、饲料和工业用粮，全国每年粮食的消费量很大，我们要千方百计保证粮食安全。 4 、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……走