语文人教版四年级下册修辞手法复习.docVIP

修辞手法复习教学设计 教学目标： 1.能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2.能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3.能够运用修辞手法自己写句子。 教学过程： 一、说说常见的修辞手法。 比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问、对偶。 （生回答，师板书，引出本课复习内容——修辞手法） 二、总结： （1）比喻：它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 （2）排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 （3）夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 （4）设问：为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。（自问自答） （5）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。 （6）拟人：把物当人来写。 三、请指出下列句子使用的修辞手法： 1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（ ） 2.在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（ ） 3.为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字。（ ） 4.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（ ） 5.团团如果跌一跤，几个举