语文人教版四年级下册夜莺的歌声（第二课时）.docxVIP

教学目标： 1、能联系上下文，抓住人物语言、动作、神态，体会小夜莺的机智勇敢和热爱家乡的精神。 2、通过分角色朗读体会小夜莺的机智勇敢和热爱家乡的精神。 3、理解课文中含义深刻句子的意思。 教学重点、难点： 1、教学第一部分，通过分角色朗读体会小夜莺的机智勇敢和热爱家乡的精神。 2、理解文中含义深刻句子的意思。 教学过程： 一、复习导入。 1、生思考发言 同学们，通过上节课的学习，我们知道了小夜莺用歌声（引诱敌人），给敌人带路，又借歌声(传递情报)，最后（歼灭了敌人）。对于这样一个孩子，你们最想把哪个词语送给他？ 2、课文是通过人物的哪些描写来体现他的机智勇敢呢？ （语言、神态、动作） 二、默读课文，找出描写人物的句子。 你们默读第一部分，找出描写人物语言、神态和动作的句子，用三角号在句子前面做上记号。并在旁边写上自己的理解或感受。 三、品读描写人物的句子，体会人物的性格特点。 1、找出描写人物神态的句子。 出示：孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 A、哪个词描写了孩子的神态？（快活）能通过你的朗读让我们感受他的快活吗？ B、指名读。 C、示范读。 D、齐读。 2、找出描写小孩动作的句子。 出示：小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 A、指名读。 B、从他的朗读中，你看到了一个怎样的孩