第五章《对函数的再探索》.docVIP

第五章 《对函数的再探索》复习课 教学设计 付晓云 一、【教学目标】：学生阅读学习目标，教师重点强调。 二、【教学过程】： 一、梳理全章函数知识网络图 整章的知识点较多，采用教师提问的形式进行知识点的复习 二、《一》梳理反比例函数知识结构图 在教师提问的复习形式下，重点强调：反比例函数解析式的几种形式；反比例函数增减性必须指明所在象限；k与矩形面积的关系。 《二》练一练，链接中考 先根据学生自主学习中出现的问题进行小组交流，然后师生共同订正答案，教师就重点题目进行分级别提问、强调。 观察判断1、 观察判断 2、函数 是 函数，其图象为 ，其中k= ，自变量x的取值范围为 . 3、函数 的图象位于第 象限, 在每一象限内,y的值随x的增大而 , 当x＞0时,y 0,这部分图象位于第 象限. 4、如果反比例函数 的图象位于第二、四象限，那么m的范围为 . 5、如图1，正比例函数 y1 和反比例函数y2相交于A、B两点，y1＜ y2时，x的取值_____ A．x＜－1 或 x＞1 B．x＜－1 或 0＜x＜1 C．－1＜x＜0 或 0＜x＜1 D．－1＜x＜0 或 x＞1 6.如图,点P是反比例函数图象上的一点,过点P分别向x轴、y轴作垂线,若阴影部分面积为3,则这个反比例函数关系式是 . 三、《一》梳理二次函数知识结构图 在提问的复习形式下，重点强调：二次函数解析式的几种形式;各种形式解析式 的顶点坐标、对称轴的求解办法；几个字母a、b、c与式子a+b+c 、a-b +c、2a+b、 b2-4ac等在二次函数性质中的决定作用以及产生的条件。 《二》练一练，链接中考 学生先根据自主学习中出现的问题进行小组交流，然后师生共同订正答案，教师就重点题目进行提问、强调。教师分级别提问，给予鼓励。同时教师点拨学生出错的题目。 1、 在 y＝－x2， y＝2 x2－ ＋3 ， y＝100－5 x2， y=－2 x2＋5 x3－3 中有 个是二次函数。 2、函数 二次函数，则k= 3、抛物线　　　　　 的对称轴及顶点坐标分别是（ 　） A、y轴，（０，-4）　 B、x＝３，（０，４） C、x轴，（０，０）　　D、y轴，　（０，３） 4、二次函数　　　　　　　　 图象的顶点坐标和对称轴方程为（　　） A、（1，-2）， x＝1　 B、（1，2)，x＝1 C、（-1，-2），x＝-1 D、（-1，2），x＝-1 5、二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)与一次函数y=ax+c在同一坐标系内的大致图象是 （　） 6.二次函数y=2 x2的图象向 平移 个单位可得到y=2x2-3的图象； 二次函数y=2 x2的图象向 平移 个单位可得到y=2(x-3)2的图象。 二次函数y=2 x2的图象先向 平移 个单位，再向 平移 个单位 可得到函数y=2(x+1)2+2的图象。 7、二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，则在下列各不等式中成立的个数是____________①abc0 ②a+b+c 0 ③a+c b④2a+b=0 ⑤b2-4ac0 四、例题解析 采用学生板演，师生订正的形式。 选取两个中考的中档题目进行分析讲解，让学生消除胆怯心理，积极地投入复习。两例题都重点体现数形结合的思想。例1中，复习一次函数和反比例函数解析式的求法，运用如下知识解决问题：一次函数和反比例函数交点坐标与方程组的解的关系；线段长度与点的坐标的关系；利用函数图像解不等式。例2中，复习二次函数解析式及对称轴解法，利用图形的对称性求解点的坐标。此题可用不同的方法求解，指导学生一题多法思考。 例1.如图 一次函数 y＝kx＋b 的图象与坐标轴分别相交于A、B两点与反比例函 数 的图像在第二象限内的交点为C ，CD⊥X轴，垂足为D，若OB＝2，OD＝4，三角形AOB的面积为1， （1）求一次函数与反比例函数的解析式。 （2）直接这写出当X0时， 例2、如图.已知抛物线y=ax2+bx+3 （a≠0）与 x轴交于点A(1，0)和点B (－3，0), 与y轴交于点C． (1) 求抛物线的解析式； （2）在（1）中抛物线的对称轴上是否存在点Q，使得△QAC的周长最小？若存在，求出Q点的坐标；若不存在，请说明理由. 五、挑战自我，达标测评 xyO1 x y O 1 1 2 -1 一反比例函数 1、已知