不等式的基本性质教材分析.docVIP

“不等式的基本性质”教材分析 1.地位与作用 “相等”与“不等”是现实世界数量之间的两种基本关系，就像等式表达的是相等关系一样， 不等式是表达不等关系的一种数学表示形式。不等式是在学习了等式性质、一元一次方程和二元一次方程组之后，学生已初步建立用等式和方程刻画相等关系的数学模型的基础上，展开对不等式的学习。体会不等式是研究不等关系的有效数学模型，可以更好地认识事物运动变化的规律。而不等式的基本性质是研究不等式相关知识的基础。 2.内容安排 本节从解不等式的需要出发，讨论不等式的基本性质，它们是解不等式的依据。教材先通过数轴上点的移动，比较相应数字的大小，类比等式的性质，归纳出不等式的三条基本性质。用符号语言表示不等式的性质，使书写更加简明。接着教材安排利用不等式的基本性质把不等式化成x＞a或x＜a的形式的例题。通过例题加深了不等式性质的理解，了解解一元一次不等式的基本目标（使不等式逐步转化为x＞a或x＜a的形式）， 体会解法中蕴涵的化归思想。教材练习分梯度训练，巩固对不等式的基本性质的理解和应用。 3.学习重点和难点 重点：理解不等式的基本性质，会利用不等式性质解简单的一元一次不等式。 难点：不等式的基本性质的探究过程 突破难点的关键：（1） 引导学生经历观察、类比和归纳不等式的基本性质的探索过程，加深对不等式的性质3的理解；（2）让学生比较不等式的性质2和3的区别，以及等式的性质和不等式的性质的异同，加深对不等式的性质3的认识；（3）适当加强练习，及时纠正易错点，强化不等式的性质3的应用。