初一数学教学设计命题.docVIP

学习目标：知道命题、真命题和假命题以及定理的含义，能够区分命题的条件和结论. 学习重点：分清命题的条件和结论以及判断命题的真假. 学习流程一：新课探究 一．概念 1.下列各语句中,哪些是作出判断的句子,哪些不是?为什么?（小组合作完成） (1)两个直角相等. (2)你参加运动会吗? (3)如果a=b,b=c,那么a=c. (4)连结A,B两点. (5)面积相等的两个三角形全等. (6)如果a是偶数,那么a一定能被2整除. 总结：______________________的语句，叫做命题. 2.?每个小组说出一个命题. 二．命题的结构 1.想一想：上面的命题?(3):?如果a=b,b=c,那么a=c．分析此命题的构成，有几部分？ 命题由_______和_________两部分组成的.命题常写成“如果……那么……”的形式. 2.指出上面的命题的条件和结论. 3.下列各语句中,哪些是命题,哪些不是命题?是命题的,请你先将它改写为“如果??????那么??????”的形式,再指出命题的条件和结论. (1)相等的两个角是锐角. (2)画一条线段的垂直平分线. (3)两条直线相交,只有一个交点. (4)延长线段AB到C,使AC=2AB. (5)同一个角的两个余角相等. (6)两直线平行,同位角相等. (7)当a=b时,有a2=b2. (8)当a2=b2时,有a=b. 4.观察图形,结合图形下面所给的条件写出结论,再写成一个命题. 条件：AB与CD相交于点O,???????????????????条件：∠BAC=∠B′A′C′. 结论：____________________.?????????????????结论：__________________. 命题：如果：_________________,??????命题：如果：______________________, 那么：__________________.???????????那么：________________. 三．命题的真假 真命题：____________________，假命题：_________________________. 在前面遇到的命题中，P32练习1题有没有假命题？怎样说明是假命题？ 四．定理的概念 我们学过的一些图形的性质，是经过推理证实的真命题，我们称为定理. 学习流程二：?应用新知 P32练习1题和2题及P33练习1、2题，独立完成后小组交流. 学习流程三?：达标测评 下列句子哪些是命题？是命题的，指出是真命题还是假命题？ 1.三角形两边之和大于第三边. 2.a2一定大于0吗？ 3.平行四边形的对角线相等. 4.若a=b，则a+c=b+c. 5.内错角相等. 学习流程四?：回顾反思 我的收获是：_____________________________________________________