数学北师大版二年级下册小小图书馆教学设计.docxVIP

《小小图书馆》教学设计 定西市安定区青义学校 董柏 教学目标： 1、探索并初步掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2、能结合具体的情境进行估算，探索三位数减法的演算方法。 3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教学重点: 探索三位数退位减法的竖式计算方法。 教学难点：掌握三位数退位减法的竖式计算方法。 教学流程： 一、引入课题：同学们，书是知识的海洋，我们可以从中学到很多知识。今天，老师就带大家去学校的图书馆看看吧！ 课件出示“小小图书馆”主题图。 让学生仔细观察，说说发现了哪些数学信息。 根据这些信息，能提出哪些关于减法的数学问题？怎样列式？ 　 二、自主探索，学习新知。 1、引导学生提出问题一：故事书比连环画多多少本？ ① 根据算式“236-118”，估计得数。（说出自己是如何估计的） “120本”是估计的结果，准确的得数是多少？你能算出来吗？请大家试一试。 ② 先独立探索计算方法。 ③ 小组汇报个性算法。 （拨珠计算法、线段表示法、凑整拾发、竖式计算法、、、、、、） ④竖式算法。 （强调个位不够减从十位退一，在个位加上加“10”再减，要在被减数的上方用原点标示出来。） 2、引导学生提出问题二：连环画比科技书多多少本？ ① 根据算式“118-57”，估计得数。（说出自己是