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沧州市颐和中学导学案 姓名：___________ 学科 高中语文 年级 高一 作者 语文组 课题 《鸿门宴》（第 一课时） 课型 新授 【学习目标】 1、了解有关本文的文学常识。 2、理清本文的人物关系。3、理清故事情节。 【知识链接】 1、走近作者： 司马迁（前145---前90）字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》。《史记》二十四史中的第一部 ，中国第一部纪传体通史。记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。《史记》具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 本纪（12）叙述历代帝王的历史 世家（30）叙述贵族王侯的历史 列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹 表（10）各个历史时期的简单大事记 书（8） 记载典章制度，天文地理 2、我国史书体例 编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》. 国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《国语》?《战国策》. 纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件 ,如《史记》;我国著名的《二十四史》都是纪传体史书. 通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》. 断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》. 3、关于鸿门宴上的坐次 按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 4、故事背景： 故事发生在秦末陈涉起义后的第三年，在这之前，怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时怀王与诸将约定，谁先入关便封为关中王。后来，项羽在钜鹿大败秦军，消灭了秦军的主力，刘邦从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳。 刘邦与当地父老约法三章，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽大破秦军后，听说刘邦已出咸阳，非常恼火，就攻破函谷关，直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了更加恼怒，决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况，在纷纭频仍的战斗中，产生了这一次酒宴上的斗争。 5、整体感知： 全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。 【自主学习】 1、下面那一句是写司马迁的。 1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。 2、列出文中主要人物关系 阵营 主帅 谋士 武士 内奸 刘营 项营 3、简述本文曲折的故事情节。