沪科版七年级数学上册学案：1.2 数轴、相反、相反数2.docVIP

PAGE PAGE 2 - 七年级数学（上）学案 1.2 数轴、相反数和绝对值（2） 阜南县新村镇中心学校 董康 学习目标：1.借助数轴理解相反数的概念； 2.知道互为相反数在数轴上的位置关系； 3.会熟练地求出一个数的相反数. 学习重点：掌握相反数的概念. 学习难点：理解并掌握双重符号简化的规律. ☆ 预习导航 ☆ 一、引入： 1.做一做：请你站起来先向前走5步，再向后退5步；如果向前走为正，那向前走5步与向后退5步分别记作什么？ 2.观察下列数：0.5和-0.5，2和－2，4和－4，并把它们在数轴上标出． 二、导学：阅读课本第9—10页，并完成以下问题： 想一想 1.上述各对数之间有什么特点？ 2.表示这两对数的点在数轴上有什么特点？ 3.你还能够写出具有上述特点的数吗？ 三、梳理： 1.只有符号不同的两个数叫做 ． 2.两个互为相反数的数，在数轴上的对应点（0除外），是在 两旁，并且是距离 相等的两个点，规定0的相反数就是 ． 即：我们把a的相反数记为－a，这里的a表示任意一个数，它可以是正数也可以是 或 . 3.相反数的几何定义：在数轴上分别位于原点的两旁，并且与原点的距离相等的两个点所表示的两个数互为相反数. 注意： 注意：在任意一个数前面添上“－”号，新的数就是原数的 ．如-（+5）=-5，表示+5的相反数为 ；-（-5）=5，表示-5的相反数是 ；-0=0，表示0的相反数是 ． ☆ 合作探究 ☆ 1．下列说法中，正确的是 ( ) A．正数和负数互为相反数 B．互为相反数的两个数一定不相等 C．互为相反数的两个有理数的绝对值一定相等 D．因为a＞b，所以a的相反数一定大于b的相反数 2．在－(＋2)，－(－8)，－5，＋(－4)中，负数的个数有 ( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3.填空：与原点距离为3个单位长度的点有　 　个，它们分别是　 　和　 　． 4 （+5）表示 的相反数，即-（+5）= ； -（-5）表示 的相反数，即-（-5）= ； -[-（-8）] = -[+（-8）] = ； ☆ 归纳反思 ☆ ☆ 达标检测 ☆ 1．下列各组数中，互为相反数的是 ( ) A．－3与－ B．－4与4 C．－2与︱－2︱ D．－与6 2．下列各组数中，互为相反数的是 ( ) A．－(－5)与＋(－5) B．－(－5)与＋(＋5) C．＋(－5)与－(＋5) D．－(－5)与5 3．如图，数轴上表示互为相反数的两个数对应的点是 ( ) A．点A和点D B．点A和点C C．点B和点C D．点B和点D 4．8．2的相反数是 ， 的相反数是－， 的相反数是0， －相反数是 ． 5．－(－10)是 的相反数，－(＋8)是——的相反数． 6.若数轴上表示互为相反数的两点之间的距离为8，求这两个数？ 板书设计： 一、导入 二、导学 三、合作探究 四、归纳 五、达标检测 安全提示与教学反思： 1、通过实际教学，学生相对积极主动参与学习； 2、利用学案和媒体教学手段，学生容易接受，体现学生的主体作用； 3、教学言语节奏的把握仍需进一步强化自身。