二次函数的图象与性质课件-华东师大版.pptVIP

* 课前准备： 请准备好：课本、导学案(二次函数的图象3）、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！ 准备好后结合图形熟记二次函数y=ax2的图象和性质。 今日赠言：今日事，今日毕 小组导学案预习得分情况 一组 二组 三组 四组 五组 六组 A（3） 1 B（2） 2 4 3 5 5 2 C（1） 3 1 1 1 1 1 D(0) 1 未交 1 1 2 得分 6 8 7 11 11 3 优胜小组：2、3、4、5 待优小组：1、6 光荣榜 小组 优 秀 个 人 一组 二组 三组 四组 五组 六组 温彬 每人为小组挣1分，继续努力！ 1.多数同学未画函数图象,或没按步骤画,或图象两边高矮不一,不对称。 2.没有复习前面内容,没有研读本课内容，不能根据二次项系数来判断开口方向,性质的利用错误较多.(不会判断增减性、最值，不会写顶点坐标) 这些方面我们还能做的更好！ 情景引入 1.会用描点法画出二次函数 的图象； 2.会用二次函数 的图象和性质解决问题. 3.参透数开结合的思想方法。 目标引领方向，奋斗点燃激情！ 自主纠错 要求： 1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结； 2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——老子  预习导学 1.y=ax2的图象与y=a(x-h)2的图象形状相同，它们可以通过相互平移得到；当h0时，将y=ax2的图象向右平移h个单位就得到y=a(x-h)2 的图象，当h0时，函数y=ax2的图象向左平移/h/个单位得到y=a(x-h)2 的图象。 【预习自测】： 2.二次函数 的图象是一条 ，它的顶点坐标是 ，对称轴是 。 3.在函数 中，当x 时,函数值y随x的增大而增大；当x 时,函数值y随x的增大而减小；当x 时,函数值y取 值 ，是 。 4.在函数 中，当x-5时，函数值y随x的增大而 ，图象的顶点是最 （填“高”或“低”）点。 （-h,0) 抛物线 y轴 x3 x3 =3 小 3 减小 高 高效讨论，实现目标 重点讨论：1.如何画二次函数 的图象 ？ 2.二次函数 有哪些性质？ 1.全体同学站起来讨论。 2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。 3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。 4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。 5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。 注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。 展示要求： 1.展示同学积极到位，不参加展示的同学认真改正自己的错题，整理典题本，组长（政委）督促。 2.不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结。 3.非展示同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下修改导学案 精彩展示 展示内容 预习导学 预习自测 探究一 探究二 展示位置 前黑板 后黑板 前黑板 前黑板 展示小组 师 6 3 5 点评要求： 1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。 2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。 3.非点评同学面朝黑板，认真倾听，大胆质疑。 精彩点评 点评内容 预习导学 预习自测 探究一 探究二 点评小组 师 4 2 1 探索 x -1 0 -2 0.5 -3 2 -4 4.5 0 0.5 1 2 2 4.5 … … x 1 0 0 0.5 -1 2 -2 4.5 … … 2 0.5 3 2 4 4.5 … … 在同一坐标系中作出下列二次函数： … … 6 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -6 -4 -2 2 4 6 1 3 5 -1 -3 -5 x