不等关系与不等式_.pptVIP

实际生活中 长短 大小 轻重 高矮 一.问题情境 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 说一说 在数学中我们如何表示不等关系? 二、新课讲解 40 不超过， 实例2 这是某酸奶的质量检查规定 脂肪含量（f） 蛋白质含量（p） 不少于2.5％ 不少于2.3％ 用数学关系来反映就是： f≥2.5% p≥2.3% 从表格中你能获得什么信息？ 学生活动 小于、大于、不小于、不大于、少于、多于、不少于、不多于、至多、最多、至少、最少 三.建构数学 实际问题：不等关系 数学问题：不等式 抽象 概括 刻画 用今天所学的数学知识来解释生活中“糖 水加糖甜更甜”的现象. 因式分解、配方、通分等手段 作差 变形 判断 结论 不等式的证明（作差法） 探究（一）：不等式的基本性质 思考1：若甲的身材比乙高，则乙的身材比甲矮，反之亦然.从数学的观点分析，这里反映了一个不等式性质，你能用数学符号语言表述这个不等式性质吗？ a＞b b＜a（对称性） 思考2：若甲的身材比乙高，乙的身材比丙高，那么甲的身材比丙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ a＞b，b＞c a＞c； a＜b，b＜c a＜c（传递性） 思考3：再有一个不争的事实：若甲的年薪比乙高，如果年终两人发同样多的奖金或捐赠同样多的善款，则甲的年薪仍然比乙高，这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ a＞b a+c＞b+c（可加性） 思考4：还有一个不争的事实：若甲班的男生比乙班多，甲班的女生也比乙班多，则甲班的人数比乙班多. 这里反映出的不等式性质如何用数学符号语言表述？ a＞b，c＞d a+c＞b+d（同向可加性） 思考5：如果a＞b，c＞0，那么ac与bc的大小关系如何？如果a＞b，c＜0，那么ac与bc的大小关系如何？为什么？ 思考6：如果a＞b＞0，c＞d＞0，那么ac与bd的大小关系如何？为什么？ a＞b，c＞0 ac＞bc； a＞b，c＜0 ac＜bc a＞b＞0，c＞d＞0 ac＞bd 思考7：如果a＞b＞0，n∈N*，那么an与bn的大小关系如何？ 思考8：如果a＞b＞0，n∈N*，那么 与 的大小关系如何？ a＞b＞0 ＞ (n∈N*) a＞b＞0 an＞bn (n∈N*) 理论迁移 例1 已知a＞b＞0，c＜0， 求证: . 例2 已知 ，x＞y＞0， 求证： . 例3 若a＜b＜0，判断下列结论是否成立. （1） （2） （3） （4）ac2＜bc2 例4 给出三个不等式： ①ab＞0，② , ③bc＞ad， 以其中任意两个作条件，余下一个做结论，可组成几个正确命题. 回顾反思 (1)解决实际问题的常规步骤 实际问题 抽象、概括 数学问题 刻画 (2)本堂课建立的模型主要是 不等关系 不等式的证明方法（作差法） 谢 谢！ 放映结束 感谢各位批评指导！ 让我们共同进步 知识要点1 例3答案 知识要点3 知识要点1 例3答案 知识要点3