（全国通用）2019届高考物理二轮复习专题13图象问题讲义.pptVIP

专题13　图象问题 ;;考题二　图象的综合应用;考题一　图象的识别;;解析　由图可知，a车加速度为a1＝1.5 m/s2，b车加速度为a2＝2 m/s2，A错误； 第20 s时，a车位移为x1＝ ×20 m＝500 m，b车没动x2＝0 m，则x1＝x0，a车追上b车；第60 s时，a车位移为x1′＝x1＋40×40 m＝2 100 m，b车位移为x2′＝ ＝1 600 m，则x1′＝x2′＋x0，b车追上a车，即在整个运动过程中两车相遇两次，B正确，C错误； 在第40 s末，a车位移x1″＝x1＋40×20 m＝1 300 m，b车位移x2″＝ ＝400 m，则两车相距Δx＝x1″－(x2″＋x0)＝400 m，则D错误.故选B.;1.一个质量为1 kg的物体静止在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，对物体施加一个大小变化但方向不变的水平拉力F，使物体在水平面上运动了3 s.若要使物体在3 s内运动产生的内能最大，则力F随时间t变化的图象应为(　　);解析　由题意可知，物体在3 s内运动的位移最大时，产生的内能最大.物体受到的最大静摩擦力为μmg＝2 N，当F＝5 N时，a1＝ ＝3 m/s2，当F＝3 N时，a2＝ ＝1 m/s2，当F＝1 N时，a3＝ ＝－1 m/s2.根据四个图象的情况，作出对应的v－t图象如图所示，可知B图在3 s内的面积最大，即物体位移最大，故内能最大.故选B.;2.在“蹦床”娱乐活动中，从小朋友下落到离地面高h1处开始计时，其动能Ek与离地高度h的关系如图2所示.在h1～h2阶段图象为直线，其余部分为曲线，h3对应图象的最高点，小朋友的质量为m，重力加速度为g，不计空气阻力和一切摩擦.下列有关说法正确的是(　　) A.整个过程中小朋友的机械能守恒 B.从小朋友的脚接触蹦床直至蹦床被压缩至最 低点的过程中，其加速度先减小后增大 C.小朋友处于h＝h4高度时，蹦床的弹性势能为 Ep＝mg(h2－h4) D.小朋友从h1下降到h5过程中，蹦床的最大弹性势能为Epm＝mgh1;解析　小朋友接触蹦床后，蹦床对小朋友的弹力做功，故整个过程中小朋友的机械能不守恒，A错误； 从小朋友的脚接触蹦床直至蹦床被压缩至最低点的过程中，蹦床对小朋友的弹力先小于重力，后大于重力，随着弹力的增大，合力先减小后反向增大，故加速度先减小后增大，B正确； 由题图知，小朋友在h2处和h4处动能相等，根据蹦床和小朋友组成的系统机械能守恒得，小朋友处于h4高度时，蹦床的弹性势能为Ep＝mg(h2－h4)，C正确； 小朋友从h1下降到h5过程中，蹦床的最大弹性势能为Epm＝mg(h1－h5)，D错误.;3.如图3所示，在竖直向下的匀强磁场中有两根竖直放置的平行粗糙导轨CD、EF，导轨上放有一金属棒MN.现从t＝0时刻起，给棒通以图示方向的电流且电流强度与时间成正比，即I＝kt，其中k为常量，金属棒与导轨始终垂直且接触良好.下列关于棒的速度v、加速度a随时间t变化的关系图象，可能正确的是(　　);解析　从t＝0时刻起，金属棒通以I＝kt的电流，由左手定则知，安培力方向垂直纸面向里，使其紧压导轨，导致棒在运动过程中，受到的摩擦力增大，加速度减小，因速度与加速度方向相同，做加速度减小的加速运动.当滑动摩擦力等于重力时，加速度为零，速度最大，当安培力继续增大时，滑动摩擦力大于重力，加速度方向竖直向上，与速度方向相反，做加速度增大的减速运动，v－t图象的斜率表示加速度的大小.;1.物理图象不仅能够直接反映物理量的大小、方向，而且图线的斜率、线与坐标轴围成的面积也有特定的物理意义.在解题时要充分理解图象反映的信息，挖掘图象中隐含的条件. 2.通过分析图象，能够根据相应的物理知识来建立物理量间的函数关系式，可以直接读出或求出某些待求的物理量，还可以探究某些物理规律，或测定某些物理量，分析某些复杂的物理过程. 3.掌握用物理图象解决问题的方法，通过对物理图象的分析来提高对物理知识的理解和记忆能力.;例2　如图4甲所示，在距离地面高度为h＝0.80 m的平台上有一轻质弹簧，其左端固定于竖直挡板上，右端与质量m＝0.50 kg、可看作质点的物块相接触(不粘连)，OA段粗糙且长度等于弹簧原长，其余位置均无阻力作用.物块开始静止于A点，与OA段的动摩擦因数μ＝0.50.现对物块施加一个水平向左的外力F，大小随位移x变化关系如图乙所示.物块向左运动x＝0.40 m到达B点，到达B点时速度为零，随即撤去外力F，物块在弹簧弹力作用下向右运动，从M点离开平台，落到地面上N点