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《品味父爱》教案
教学目标：
1、通过对这组文章的阅读，引导学生从文中的感人细节品味深沉父爱。
2、以阅读为平台，联系实际，感悟生活中的父爱。
一、导入：昨天我们学习了，散文大家朱自清先生的《背影》，感受了这样一个身体发胖，行动不便的父亲亲自爬过月台给他买橘，深深的父爱便在这背影中让人感动。自古以来歌颂母亲母爱的文章数不胜数，父爱似乎太过于深沉，让我们难以感知，今天这节课就让我们去品味父爱。
提示：同学们看见我发给大家的阅读资料上有四个文本，请按要求先后阅读。阅读单的内容也按要求思考回答。
二、教师以《背影》举例，完成阅读单上的内容：
三、阅读文本一，根据阅读单思考问题。
概括故事情节；找出令你感动的地方（或句子），并谈谈原因；从中我明白了，父爱是——
（为我操劳，为我受伤的手；村口守望的身躯；怕打扰儿子，迟迟不敢入睡打鼾）
四、阅读文本二、三、四，思考阅读单上的问题
概括故事情节；找出令你感动的地方（或句子），并谈谈原因；从中我明白了，父爱是——
（爬月台买橘的背影；亲自送我上火车时的千叮万嘱；恨铁不成钢的气愤；为我放弃尊严求人的卑微；教我“凡是靠自己，轻易莫求人”的道理）
我们用画知识树的方法一起来走进父爱的世界。黑板上这是知识树，这是一棵爱之树。相信通过我们精彩展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！
五、我身边的父爱是这样的——
学生讲述自己的父亲或者别人父亲为子女做的让人感动的事，完善知识树。
六、“求同存异”
回到文中，找找几篇文章的共同点和不同点
七、播放沙画《父爱如山》
总结：父爱如山，高大而巍峨，让我望而生怯不敢攀登；父爱如天，粗旷而深远，让我仰而心怜不敢长啸；父爱如河，细长而源源，让我淌不敢涉足。父爱是深邃的、伟大的、纯洁而不可回报的，然而父爱又是苦涩的，难懂的、忧郁而不可企及的。也许父母对我们的要求或者做法我们现在还无法理解，但这都是对我们的爱，多站在他们的角度思考，对他们多一份理解，少一点冲突。我们都生活在爱的大树下！
作业：回家用自己的方式表达对父亲的爱。推荐阅读：樊国宾《父亲记，从做儿子到做父亲》《傅雷家书》
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