《鱼市场的快乐》教学设计.docVIP

《鱼市场的快乐》教学设计 　　教学目标： 　　　知识与技能： 　　　　1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。 　　　　2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导第二、三自然段的朗读。 　　　　3.引导学生借助旁批，习得一些阅读的方法。 　　　过程与方法： 　　　　以读为主，创设情景，帮助理解内容。 　　　情感态度价值观： 　　　　引导学生体验快乐，学习鱼贩乐观的生活态度，同时也学会制造快乐。 　　教学重点：联系生活体验鱼贩创造的快乐 　　教学难点：理解鱼贩为什么能快乐生活的源泉：把苦日子过甜。 　　教学准备： 　　　收集查阅有关派克市场的图片文字资料。 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一. 赠送名言，质疑激趣 　　　1.赠言：今天夏老师来到咱们班上课，带来一段名言作为礼物赠送给孩子们，请看内容： 　　　　并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。------普通鱼贩 　　　2.质疑：读一读，有什么问题吗？引导孩子进行批注。 　　　　预计问题：生活亏待自己是什么意思？生活本身是指什么？把苦日子过甜是什么意思？普通鱼贩说的话也能叫做名言？…… 　　　3.揭题：孩子们真会思考，你们的问题的答案都在一篇课文里，题目叫《鱼市场的快乐》。 　　二．学习课文，领悟道理