杜威论教育本质的三个命题与启示.docVIP

. . 杜威论教育本质的三个命题及其启示 摘要 杜威是20世纪美国著名的哲学家和教育家。在美国社会发生重大变化的历史时期.杜威以实用主义哲学为基础.构建起庞大的教育理论体系.力图改造传统的学校教育.使其更好地适应并促进美国社会的工业化和民主化。他的教育理论对美国乃至世界教育都产生了深远影响。杜威的思想深邃而广博.对其思想的研究对当今的教育改革仍有重要的指导意义。 杜威的教育思想已形成一个完整的理论体系.本文从杜威教育思想形成的社会背景着手.采用文献分析法、比较分析法集中阐释了杜威教育思想中关于论教育本质的三个教育命题即“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即生活经验的改组或改造”。通过研究杜威教育思想的三个主要命题.批判继承其思想并结合当前我国学前教育的发展现状以及笔者本人的专业学习体会.对学前教育准教师的发展提出一些建议。 关键词：杜威 教育思想 经验 教学 杜威是现代美国著名的教育家.他将实用主义哲学同美国教育实际相结合.创立了独具特色的教育理论.对美国以及世界许多国家的教育产生了重要影响。本文试图通过以下几个方面来解析杜威教育思想中论教育本质所提出的三个主要命题.并结合当前我国学前教育的发展现状以及笔者本人的专业学习体会.对学前教育准教师的发展提出一些建议。 一、教育即生长 “教育即生长”是杜威侧重