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护理研究现状及进展 -护理研究选题趋势 护理科研选题 护理科研的选题或立题就是确定所要研究的题目。 选题是科研的起点，也是关系到科研成败的关键问题。 选题原则： 创新性、先进性、科学性和可行性 选题的实现：文献调研 常用收录护理杂志数据库 国外： EBSCO，Blackwell, Elsevier (SDOL), Ovid, ProQuest , SpringerLink 等数据库。 通过PubMed搜索后连接到各数据库。 国内： CNKI中《中国期刊全文数据库》，维普，万方等数据库。 国外护理杂志影响因子排序 量性研究和质性研究 量性研究：通过数字资料来研究现象的因果关系，认为获得数字的研究可达到测量精确，能较客观地描述问题和现象，并用统计学方法分析资料和设对照组来避免研究中的偏差。 质性研究：研究者凭借研究对象的主观资料和研究者进入当事人的处境中参与分析资料，找出人类生活过程中不同层次的共同特性和内涵，用文字描述报告结果。质性研究可以从另一角度提供研究某些特殊群体的方法，可以了解和解释一些量性研究不解释的问题和现象。 互动的计算机化心理教育系统对抑郁症患者的作用 目的：检测互动计算机化的心理教育系统对忧郁症患者的作用，比较互动计算机化心理教育系统与传统小册子教育方法的效果。 背景：抑郁症的管理取决于药物治疗、心理治疗和适当、及时的耐心教育。虽然多媒体学习的观念已被运用于一些领域如教育，但这一做法在精神科门诊部门并没有得到广泛应用。 方法：在某院开展抑郁症患者的初步预后和准实验设计。实验组患者（19例）接受一个互动计算机化心理教育系统的干预方案（交互式计算机化心理教育系统和教育手册）。对照组患者（n=13）只是接受传统的小册子教育方法（来自精神科医生的咨询及资料传单）。通过抑郁症知识得分和履约行为评定量表得分来评价结果。 互动的计算机化心理教育系统对抑郁症患者的作用 结果：实验组每节互动计算机化心理教育系统约为30-180分钟，平均是67分钟。实验组与对照组相比，服药不依从性有了大幅度的下降。抑郁症知识得分实验组介于30-100之间，平均分数为74.7。 结论：采用互动式计算机化心理教育系统，在坚持药物治疗抑郁症方面，其可能比传统的教育方法更加有效。 临床意义：比起传统的做法，互动式计算机化心理教育系统和护理咨询门诊的结合，可协助抑郁症患者，以实现和保持更好的服药依从性，但对提高抑郁症知识效果不显著。 对冠状动脉搭桥术患者进行出院宣教，提高自我照顾能力，并减少出院后的问题 目的：本研究的目的是要确定如何给那些曾接受冠状动脉搭桥术（ CABG ）手术的病人提供出院宣教，以及对病人的自我照顾能力和出院后遇到的问题的影响作用。其目标是帮助病人实行自我护理，以更加从容的对付这些疾病所带来的问题，并希望能减少一些他们可能会遇到问题。 背景： CAGB术后病人，在家中需要他们自我照顾各个方面，这个过程中他们经常发现这些任务很难有效的执行。出院宣教和咨询服务协助冠状动脉搭桥术后病形成自我照顾行为。 方法：本研究为前瞻性研究。干预组和对照组分别由57例接受出院宣教及咨询和52例接受护士的日常工作程序的患者构成。干预组在住院的第一天开始就接受出院后的宣教和咨询。对这些人的宣教根据个人知识的需要以及发给患者一本关于宣教目的的小册子。资料的收集是使用一份个人资料调查表，和自我护理调查表。 对冠状动脉搭桥术患者进行出院宣教，提高自我照顾能力，并减少出院后的问题 结果：结果发现，干预组的自我照顾能力评分的中位数较对照组高，以及出院以后相比对照组经历了较少的问题。 结论：出院宣教和咨询给干预组病人产生了积极影响，提高了这些病人的自我照顾能力并减少了他们出院后遇到的问题。 临床意义：由于出院宣教和咨询对病人自我照顾能力和减轻出院后的问题上产生了积极影响，我们推荐应用的这些服务，并为CAGB病人使用该宣教手册。 中国香港糖尿病患者的生活质量及其预测因子 目的：为中国香港糖尿病患者建立一个生活质量量表（QOL），测量其生活质量分数，在这些人群中识别QOL分数的预测因子。 背景：护理人员主要工作是评估和加强糖尿病患者的生活质量，然而，在中国过去并没有关于糖尿病生活质量方面的相关数据。 方法：根据Jacobson创建的糖尿病生活质量量表，对中国香港206例来自糖尿病专家门诊的患者进行调查。同时采集人口统计学和临床数据。 中国香港糖尿病患者的生活质量及其预测因子 结果：本次调查为中国香港糖尿病患者建立了生活质量量表（HKX-DQOL-37），它包含37项目（内部一致性a =1.87），并且接受重复测量（ICC =0.70）。比较胰岛素治疗和没有胰岛素治疗的两类人群的生活质量