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创新是学校发展的原动力 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，有什么样的校长就会 有什么样的学校，就有什么样的教师和学生”。作为校长，必须要有 过硬的政治素质、职业道德、专业的文化知识，还要与时俱进，敢于 开拓进取，勇于创新，才能带动全体师生向预定的目标前行,才能在 办学中有远见和定力，才能领导学校走向卓越。 那么,怎样在实际工作中做到大胆创新，实现超越呢？现就本校 工作实践和本人一些点滴做法谈谈自己的粗浅认识。 一、一个敢于创新的校长，必须能够以自身知识素养和理论水平 指导学校教科研工作向良性方向发展。 优秀的校长首先应该是一名优秀的教师，应该是一名具有先进教 学理念的学者，具有科学教育观念的教育专家。校长要时常深入班级 听课，了解教师现状，帮助教师解决在教学过程中遇到的种种问题和 困难。这样，就要求校长必须要有较高的知识素养和理论水平，有教 学专长，能熟练地使用现代多媒体教学设备，才能真正深入教学领域 有效地指导教学，以身作则地解决教学问题，提高教学技巧。而校长 这种教学行家里手的专家形象必然会带动和影响教师，起到榜样和表 率的作用，给教师们树立良好的榜样。这是建立管理者威信、搞好管 理、保证教学质量的有效途径。 为此，校长自觉主动地加强学习，努力提高自身的知识素养和理 论水平，指导教师提高教学质量，搞好教学工作。我校坚持实行校长 联系教研组和班级制度。校长室成员每个月要做到深入所联系的班级 听课两次，帮助教师解决一个实际问题，切实促进教师专业化发展， 对教师教学做出科学合理的评价，而不会出现“外行领导内行”的 尴尬局面。我们还要求所有教师必须熟练地掌握应用现代远程教育设 备，利用优质教育资源备好课、上好课，优化教学内容，优化课堂结 构，优化教学方法，让课堂40分钟发挥最大效益。 在学校中，教育质量的提高，取决于教师教学能力的提高，而教 师教育教学能力的提高，不仅仅是教学方法和手段的问题，还取决于 学科知识的更新与是否具有先进的教育指导思想。这就要求我们校长 在抓好学校的教学质量的同时，还要把学校的教科研工作当作头等大 事来抓。我校一贯重视教科研工作，加大教研教改的力度，以新课程 培训、优质课评比、展示课、市级骨干教师示范课等形式开展观课、 议课、反思活动，转变教育观念，切实改变教学方法。鼓励老师积极 参加上级组织的各级各类教科研活动，采用“请进来走出去”的办法, 积极创造条件，花大力气投入，努力让老师们开拓视野，增长见识， 提高水平。近年来，我校有四位老师被列为肥东县教育家培养对象， 被评为省级骨干教师、市级骨干教师、市级学科带头人的教师数也大 幅度增长。 二、一个敢于创新的校长，必须以特色活动为抓手，努力构建书 香校园，彰显学校魅力。 校园文化是是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重 要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时 代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我 校教育管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，我们 充分利用学校资源，创新开展活动。 1、开展经典古诗文诵读活动。 为了达到提高学生的审美能力、想象能力、创造能力的目的，让 那些积淀着智慧结晶、映射着理性光辉、浓缩着丰富情感、蕴涵着优 美意象的古诗文熏染学生的灵魂，从而加厚他们的文化底蕴，提升他 们的品性灵气，我校结合创建“一校一特色”活动的要求，实施“中 华经典古诗文诵读”工程，努力构建书香校园。我们组织精干教师编 写了经典古诗文诵读校本教材，选编了《三字经》《弟子规》两篇古 文和200首文质兼美的，社会上至今还广为流传的，格调积极，富有 教益的经典古诗词名篇。为方便学生诵读，我们给所选古诗词作了简 单注释，配有译文，并给低年级古诗词注音。根据不同年级，对要求 诵读的古诗文进行划分。我们要求各班严格按照教导处的安排，有序 地开展诵读活动。每天利用上课预备铃后2分钟，以班级为单位组织 学生诵读，每周五利用早读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学 时间进行评点。利用黑板报、手抄报、学校网页、校报等多种媒体， 展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优 秀传统文化，陶冶情操。此外，我们还注重校内向校外延伸，激励学 生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴 趣。周二至周五的早操前，开展全校学生的集体诵读活动。当全体学 生在领读员的带领下集体诵读时，学生们手捧经典古诗文诵读校本教 材，立定站好，高声诵读，校园里顿时充满了书香气息。为更好地促 进此项工作的开展，校长亲自抓，在学期中组织开展经典诵读比赛， 学期末开展经典诵读问卷比赛，并将活动开展的好坏纳入教师绩效工 资。通过两年来的努力，学校在特色创建方面形成了自己的特色。 2、 办好校报。 我校坚持每学期出一期校报，校报