语文人教版八年级上册初中作文迅速审题.docVIP

校本教程：初三作文如何迅速审题指导 城南中学石玉秀 教学设想：审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。希望通过这两节课让学生迅速掌握审题的技巧，达到“好的开始是成功的一半”的目的。 教学目标： 1.了解审题常见的误区，掌握常见审题的方法。 2.养成作文前认真审题，列写提纲的习惯。 教学重点: 掌握审题的方法，能准确审好题 。 教学时数：2课时 教学过程： 一.组织教学，导入新课 导入：同学们要学好语文的一个重头戏是什么？(生：作文)那么要写好作文的关键的第一步是什么？（生：审题）那么今天我们一同来探讨不同的文体如何在短时间内迅速审题。 （一）、命题作文之审题（幻灯片展示） 示例（一）：在这个不寻常的春天里，人生是由一个一个细节连缀而成的。 生命中的细节就是一份真情、一缕温馨、一种感动……这些生命中的细节有时触动了人的心灵。请以“生命中的细节”为题，写一片文章。 （学生朗读） 紧扣题眼法（板书） 何为紧扣题眼法？就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如《难忘的老师》，就是要写出内心感触最深的。另从关键词可知，要求写记叙文，并以写人为主。那么写什么呢？“老师”。又如《家庭琐事》中的“琐”告诉我们，重点要写家庭中的细碎杂事。 练习： = 1 \* GB3 ① 家庭琐事 = 2 \* GB3 ② 她笑了 = 3 \* GB3 ③ 一件难忘的事 = 4 \* GB3 ④ 童年趣事 师问：请找一找题目中的重点词 生答：琐 ——笑——难忘——趣 练习：试比较《我能行》和《我真行》 师问：试比较一下两个题目的有什么不同？ 生答：相同的是能做好一件事 生答：不同的是前者是重在想，后者重在做 师小结：《我能行》题解：写作的事件必须突出我的这方面的能力，作文应通过具体的事例。由开始没把握到最后成功的叙述从而表现中心。 《我真行》题解：着重写某一方面干某事非常出色。 2）引申题意法 同学们对有些题目，我们要善于联想、想象，运用象征、比喻等手法将题目意思引申如“路”、“脚印”、“声音”等。如“脚印”不仅指地上的脚印，更指“人生的足迹”。可见，找到虚题的另一半就找到思维的天空，这种引申法最适合如《花》，象征词如《风波》，比喻词如《心窗》，和双关的意义《黑色的日子》等。 练习：以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？ 生答：高台阶 生答：人生的台阶 师小结：（幻灯片展示）（学生朗读） 1、沧桑的台阶 朴实的台阶 2、有规律的台阶 整齐的台阶 3 、走自己铺设的台阶（创新进取） 为别人铺设的台阶（无私奉献） 4、相互支撑的台阶（人际关系） 5、给别人一个台阶（善待别人） 给自己一个台阶（善待自己） 给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育） 6、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度) 练习: 请以“‘牛’”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，说说你能想到什么？ 提醒: 1、所话的“牛”已经加上了引号，要注意引号在提醒我们什么； 2、可以说牛人，话牛年，侃牛事； 3、请动笔写下你的思考 教师巡堂，选取有代表性地进行比较评价，加深印象。 生答：牛魔王大战红孩儿 生答：西班牙斗牛士 生答：气吞斗牛 师小结：（幻灯片展示） （一）、相关联想： （学生朗读） 1、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子 2、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件 3、牛：牛角尖、牛鼻子、牛属相、五牛图 4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女 5、牛：黄牛、水牛、奶牛（有公的奶牛吗？） （没有公奶牛，小奶牛从哪儿来？） 6、牛：买牛、卖牛、养牛、斗牛 （斗牛是人跟牛斗，斗鸡是鸡跟鸡斗） 7、牛：小牛、大牛、老牛 （小牛营养最好，因为它们每天都喝牛奶。） 8、牛：对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海 教师小结：同学们咱们通过丰富的想象拓展了题目的内容，那么能不能全部都写在作文里面呢？（生：不能）对！所以要确立一个点，要写出自己最熟悉、最拿手的事情，才能写出有真情实感的文章。（板书） 3）小题大作法 就是根据题目提供的范围进行联想或挖掘，写出深刻的文章，这种方法适用于开口小、范围有限的小题目。