人教新课标八年级上第3课《蜡烛》教案.docVIP

3．蜡烛 教学目标 1、体会本文真挚感人的语言； 2、理解文中“蜡烛”的内涵； 3、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情感 。 教学重点难点 1、从整体上把握故事内容，挖掘作品主题 2、分析老妇人这一人物形象，深层次体会人物的思想感情 3、赏读课文，探究本文“感人”的艺术效果是如何产生的 教学过程 一、导入 往事如烟，岁月如流，一切有形的东西已被时间磨市蚀的锈迹斑斑，惟有感情，高尚圣洁的感情却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生唯一珍爱的东西——结婚蜡烛献给了一个苏联儿子。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。今天，我们一起来学习西蒙诺夫的战地通讯《蜡烛》。 二、预习检测 1、作者简介及背景介绍 2、介绍文学常识——通讯 3、疏通字词 烧灼 桥头堡 地窖 匍匐 腋下 拂晓 瓦砾 颤巍巍 契柯拉耶夫 舀 鞠躬 三、梳理情节，揣摩情感 1、快速阅读课文，概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 明确：时间：第二次世界大战期间，1944年9月19日 地点：贝尔格莱德的萨伐河 人物：老妇人玛利·育乞西、红军战士契柯拉耶夫 事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，