激励教新育研究跟实践.pptVIP

激励教育研究与实践 天津市大港区第三中学 张强 邮箱：tjdgszzq_111@ 一. 激励教育的含义 激励教育是以学生的主体性（主动性）为基础，遵循人发展过程中内外统一的规律，创造各种优化的外因条件，激励学生内驱力，从而使学生主动发展的一种教育。 教育中的激励就是通过各种外部诱因，给学生以适度的强化刺激。满足他们正向的心理需求，激发学习动机，使学生把教育要求内化为个体行为的过程。 二.激励教育的三个要点 1.尊重学生的主体地位 （1）正视潜能是个基础； （2）扬长避短是个策略； （3）激发主体精神是个标志。 2.满足学生积极的心理需求 需要 兴趣 动机 行为 目标 评价 3.实现—学生体验后的自我激励。 三.激励教育的五个变量 1. 激励的目标 2. 激励的状态 3. 激励的氛围 4. 激励的评价 5. 激励的方法 四.激励的基本方法 1. 环境激励 2. 情感激励 3. 榜样激励 4. 目标激励 5. 代币激励 6. 评价激励 7.