八年级物理上册第三章第四节《升华和凝华》.docVIP

八年级物理上册第三章第四节《升华和凝华》教学设计 一、教案背景 1，面向学生： 初中 2，学科：物理 课时：1 3，学生课前准备 预习《升华和凝华》，了解课文内容 二、教学课题 教学目标 1.知识与技能目标: （1）知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 （2）对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解释。 2.过程与方法目标： （1）培养学生的观察实践能力。 （2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。 3.情感、态度和价值观目标： （1）?结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。 三、教材分析 1.?教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验，说明碘没有变成液态，而是直接变成了气态。?2.?教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用． 四、学情分析 升华和凝华是初中学生最难理解的一对物态变化，原因是升华和凝华的发生过程在课堂比较难观察。对这种转变的过程和转变过程中的吸放热情况不理解，对自然界中常见的升华和凝华自然现象就更模糊。针对这种情况，在教学中要让学生从感性认识入手，从日常生活中大量的升华和凝华的事例出发，把学生对课本知识的掌握过程变成学生的自主学习和活动的过程。 教学重点和难点 重点：对升华和凝华现象的认识。 难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。 五、教学方法 ? 实验探究法，启发法 六、教具 酒精灯、火柴、碘、铁架台、烧杯、平底烧瓶 等 七、教学过程? 【?导入?】雪中视频 1.一位母亲在寒冷的雪地里晾湿衣服。 2.樟脑球放在衣柜里一段时间后体积会变小，还能起到防虫的作用。 它的体积为什么会变小呢？ 你对这个现象的猜想是什么？ 【?讲授?】新课教学 《升华和凝华》 演示实验： ： ： 八、小结 让学生小结这堂课学到的知识：一是升华和凝华的现象和概念。二是升华和凝华的应用。三是学到了探究物理、学习物理和触摸物理的方法。 九、板书设计 4.4升华和凝华 一、升华：固态直接变为气态的过程?。 凝华：气态直接变为固态的过程?。 二、升华吸热周围温度下降? 凝华放热周围温度升高 三、?举例?：升华： 凝华： 四、升华吸热的应用 十、教学反思 ?通过本节学习让学生完整的知道物质形态的六种变化。尽管升华和凝华并不少见，但却不易被学生注意，且气体不易看见，而难于直接观察到。因此设计碘的升华和凝华实验让学生探究，让学生从实验中理解升华和凝华的概念，得出升华吸热、凝华放热的结论。培养他们的科学探究能力的同时也加深了学生对知识的理解和掌握。然后再列举生活中常见的升华和凝华现象让学生自己根据图片说出各是什么现象，不但培养了学生解决实际问题的能力同时也引起了学生对物理的兴趣，利用探究的结论引导学生列举出升华吸热在生活中的更多应用，对自然界中一些现象做出科学的有力的解释，从而提高学生学习物理的积极性。