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芦 花 荡
孙犁
学习目标
一、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩这些环境描写的作用。
二、探究文章主旨及写法
一、环境描写的句子,揣摩这些景物描写的作用。（合作探究）
⑴同桌相互朗读、听读摘抄的精彩环境描写片段。
⑵在全班范围进行赏析环境描写的交流。
要求：先朗读句子；后说说这一处环境描写的作用。
景物描写的作用：渲染气氛；
烘托人物精神境界/心情；
加强抒情韵味。
环境描写
例子：
1、 P.10第1段
2、P.10第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”
3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
4、P.15第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”
5、P.17第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”
6、P.18第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
总而言之，小说中景物描写的作用是：
渲染气氛；
烘托人物精神境界；
加强抒情韵味。
归纳
二：探究文章主旨及写法
主旨： 小说通过写 的故事，赞美了 ，表现了 ，体现了 。
通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。
主旨
小说描写我党领导下的抗日根据地______
人民对敌斗争的生活，通过写主人公________
_____________________, _______________
_________的故事，
白洋淀
赞美了老艄公_______的强烈感情，英勇机
智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党
的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。
爱憎分明
小说主题：
表现了中国人民是英雄机智、不可征服的
老英雄
少年姐妹
抗日队伍
芦花荡
全民动员
草木皆兵
学习文章写法：
通过外貌、语言、行动、心理描写等来刻画人物性格；
通过景物描写渲染气氛，烘托人物精神境界，增添了小说的诗意。 。
三、课外延伸作业：
1、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述苇塘里的部队生活。
2、结合课后练习三，仿写小说中景物描写的句子，来写写你家乡的景物。
同学们，我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。我们要认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。我们更要向抗日英雄们学习，热爱祖国，努力学习，保卫祖国。
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