声音的产生与传播.1 科学探究：声音的产生与传播.pptVIP

二、选择 1.下列不能传播声音的是 [ ] A．酒精 B．氢气 C．棉花 D．真空 2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪 些介质传播来的声音？ [ ] A．空气 B．土地 C．土地和水 D．水 3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声 音，这是因为 [ ] A．声音不能在空气中传播。 B．声音在铁轨中的传播速度较慢。 C．声音在铁轨中传播速度较快。 D．以上说法都不对。 4.要能区别拍手声和高墙反射回来的回声，15℃时人与高墙的距离 至少是 [ ] A．340m B．170m C．17m D．34m 第一节 科学探究： 声音的产生与传播 一起感受： 1.抖动课本，让其发声。 2.拨动伸出桌面少许的直尺，让其发声。 3.感受自己说话时的发声。 感受现象： 1.课本发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 合理猜想： 由于物体振动而产生的. 声音产生的原因是： 现象： 正在发生的音叉将小球弹起 说明了： 正在发声的音叉在振动． 分析与论证： Δ乒乓球的作用： 转换法 放大音叉的振动 1、声音的产生 产生原因：由于物体振动产生的 1、一切发声的物体都在振动 2、振动一定能发声，但发出的声音 不一定能听到 3、振动停止，发声停止。不能说成 “振动停止，声音消失” 声源是发声的物体 习题： D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 B．有余音说明大钟仍在振动 A．一定是大钟的回声 1．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，其原因是（ ） B 三、在介质中，声音以波的形式传播 播放动画《声波的传播》 二、声音的传播 实验表明： 钟罩实验 声音可以在空气中传播， 但不能在真空中传播。 2、声音的传播 事实说明： 声音的传播需要介质，（介质 指：固体、液体、气体） 实验3： 用拇指敲击桌子，听由空气和桌子传来的两次声音，哪次声音大？ 这说明了？？ 说明固体传播的速度大于气体。 声音传播的速度：V固V液V气 四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速 习题2、 两个同学做关于声音在不同物质中传播速度不同的实验。甲在一根很长的金属管一端敲击一下，乙在另一端能听到几次响声？分别由什么介质传来的？ 两次，第一次是金属管即固体，第二次是空气。 例题： 在长为1000m的一根铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声间隔2.75s。声音在铁管中的传播速度多大？（已知声音在空气中的速度为340m/s） 声源 声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑 回声： 定义： 声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来，这种现象叫回音（回声）。 人与障碍物的距离要大于等于17m，才能听到回声。 习题3、 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则该处的深度是__________m （声音在海水中的传播速度1500m/s）； 这种方法能不能用来测量月球与地球之间的距离？其原因是__________。 坐在教室里说话，听不到回声是因为（ ） A、教室不能产生反射，根本没有回声 B、教室反射产生的回声从门窗跑掉了 C、教室四周反射的回声正好抵消 D、教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨。 7．北京天坛的回音壁应用的声学原理是(　 　) A．声音的反射 B．声音在不同介质里传播的速度不同 C．回声使原声增强 D．声音的传播速度随温度而改变 A 例题： 在长为1000m的一根铁管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声间隔2.75s。声音在铁管中的传播速度多大？（已知声音在空气中的速度为340m/s） 思考： 问题：在一根空的金属管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？如果要想在另一头听到三次敲击声，你该怎么做？ 百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是 （ ） A．听到发令员的枪声开始计时 B．看到发令员的发令枪冒烟开始计时 C．听到发令员的最后一声口令开始计时 D．看到最先起跑的运动员起跑开始计时 B 拓展： 站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少？（当时气温是15℃） 例：声音是由于物体 产生的，人说话是 的振动发出声音；二胡、提琴等弦乐器是靠 的振动发出声音；笛子是由管内的 振动发出声音。 振动 声带 琴弦 空气 例