声音的产生与传播.1《声音的产生与传播》练习题.docVIP

声音的产生和传播专题训练 　 一．选择题 1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（　　） 　 A． 使音叉的振动尽快停下来 B． 延长音叉的振动时间 　 C． 使声波被多次反射形成回声 D． 把音叉的微小振动放大，便于观察 2．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　） 　 A． 手指 B． 琴弦 C． 弦柱 D． 空气 　3．以下事例中，能够说明声音产生原因的是（　　） 　 A． 声波可以清洗钟表 　 B． 两名宇航员在太空中不能直接对话 　 C． 将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波 　 D． 在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声 　 4 小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（　　） 　 A． 声音是由物体振动产生的 B． 声音能在水中传播 　 C． 声音的传播需要介质 D． 声音能在空气中传播 　5 将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是（　　） 　 A． 听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 　 B． 听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 　 C． 看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 　 D． 看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 　6．如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（　　） 　 A． B． C． D． 　 　　　二．填空题 7．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上填上空缺． （1）悠扬的笛声是空气的　_________　产生的，并通过　_________　传到人的耳朵． （2）声音在水中的传播速度　_________　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度． （3）在月球上声音不能传播的原因是　_________　． 　______　． 　8．如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”． ①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________． ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_______． ③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_______． 9．为了探究声音是怎样传播的， （1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索．用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明　_________　；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在　_________　中传播． （2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料．逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐　_________　，最终消失．这种现象表明声音不能在　_________　传播．