声音的产生与传播.1声音的产生与传播》.pptVIP

第二章 声现象 思考、讨论问题 1. 分别是什么物体在发声？ 2. 这些物体发声与不发声有什么区别？ 3. 这些物体在发声时，有什么共同的特征？ 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？ 声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 试一试：说出一些比较新奇的发声现象？ 是怎样发声的？ 　 蝉 蟋蟀 蜜蜂 吉他 笛子 流水 二胡是靠 振动发声， 军号是靠 振动发声， “黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。 弦 空气 水 气体液体固体都可以发声 如果将发声的振动记录下来， 需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动, 就会产生与原来一样的声音， 这样就可以将声音保存下来。 唱片上记录声音的沟槽 他们在干什么？ 二、声音的传播 同学们坐在教室可以听见老师的声音，侦查员伏地探听敌情，工人趴在铁轨听火车是否到来的声音，你们知道这是什么原因吗？ 声音又是怎样传播的呢？ 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？ ，此时的声音是由什么物体传播 的？ 。 能 桌子 实验 声音的传播 结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？____________ 土电话 实验 固体、液体、气体都能够传播声音。 介质：能够传播声音的物质。 棉线 1.声音传播需要____。 2.真空____传声。 3.介质____传声的物质声音能够在固体液体气体中传播。 介质 不能 能够 声音的传播 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！ 1、你听到电铃声了吗？ 你 看到电铃的槌在敲击铃吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？ 声音在真空中能传播吗？ 能 看到 减弱 不能 不能 例 你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? 听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓 声音 空气 水 鱼 液体能传播声音。 1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？怎样证明。（可在人与鱼缸间隔一本书） 2、声音通过哪些介质传到鱼耳？ 3、该实验说明什么问题？ 1.一切发声的物体都在?________ ，人耳能听到的鼓声，是由_________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.　　　　 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。 3.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为铁轨在 。 振动 鼓面 振动 停止 空气 马的声带 水 振动 4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（?? ）A．大号???? B．笛子???? C．钢琴???? D．唢呐 5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（?? ） A．只有空气能传播声音??????????? B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音??????????????? D．声音在任何条件下都能传播 C B 一·声音的产生 1.声音产生的原因：物体振动 振动停止，发声停止 2.声源：正在发声的物体 固体·液体·气体都可以作为声源 二.声音的传播 1.声音的传播需要介质，真空不能传声. 2.声音可以在气体液体固体中传播. 作业： 1.课后讨论交流：你心目中的中国好声音是什么声音？ 2.完成长江作业P17 3.预习课本思考: 1.声音是以什么形式进行传播出去的？ 2.为什么我们可以区分不同人说话的声音？