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初中班主任培养学生艺术素养的实践与思考 时代青年 年 . 中旬干 教育管理 辛刀中班主 培幕学生 术素幕的实践与思考 金 丰 浙江省永嘉县瓯北第二中学摘要:初中的学生对于社会的一切都充满了好奇,艺术素 博物馆,感受一些艺术的气息。让家长带领学生进行旅游,在 养的培养对于初中的学生来说是很重要的。关于如何对学生 活动中让学生广泛了解各地的民族文化,收集自己感兴趣的材 的艺术素养进行培养,成了现在初中班主任思考的重点。为 料来充实自己的知识库。同时让学生不断地与他人交流,比较 此,初中班主任在培养学生艺术素养方面,进行了一些实践。 观点、学习经验,发现自己的不足,在多听多看多问中学习知 通过实践发现现在对学生艺术素养的培养的不足,在不断地思 识,让自己不断进步,培养良好的艺术素养。 考中进行改进,最终达到真正培养学生艺术素养的目的。 四 从个体走向社会 关键词:初中班主任;艺术素养;实践;思考 提高整个中华民族的素质,要从提高每个国民的素质出 发。为此,提高学生的审美能力,发展每个人的个性和才能,培 人的审美感、判断力和鉴赏的能力都是艺术素养的体现 。 养德、智、体、美全面发展的人才成为我们培养学生的重点。对 良好的艺术素养对提高人的思维能力、增强人的判断能力有着 于培养学生的艺术素养也变的更为重要。 很重要的作用。初中是人学习、成长过程中一个重要的阶段。 在培养学生的艺术素养问题上,我们通过艺术课程和开展 在这个阶段中人的学习和认知能力都很强。怎样培养学生的 丰富的课外文化等艺术活动,来提高学生的文化素养和审美 艺术素养是现在初中班主任一直思考和研究的重点。 能力。 一 、学生艺术素养的现状 艺术素养的培养要结合学生的自身的爱好、特长,提高学 要想培养学生的艺术素养就要重视公共艺术。而现在的 生的动手实践的能力,把以往的被动的学习变成主动的学习, 教育却只是在教学生书本上的知识,对于艺术素养的培养却是 让学生在实践中激发灵感,从而达到培养学生艺术素养的 很少。课程建设、师资队伍、硬件设施等方面都不强。艺术类 目的。 的课程对于初中学生来说是很少的,甚至有的学校根本没有艺 三、对培养学生艺术素养的思考 术课程。这样一来就无法对学生的艺术素养进行培养。 在学生的艺术素养培养方面我们做了一定的实践,让学生 二、初中班主任培养学生艺术素养的实践 的艺术素养有所提高。可是我们所做的还不够。怎样才能让 针对在现在艺术素养培养的现状,我们进行了相应的改 学生艺术素养得到真正的培养,是我们一直思考的问题。在今 进,主要体现在我们的实践中。 后的工作中我们要做的还有很多。 一课堂上积极的引导、变被动为主动 一 加强师资建设 在课堂上有些学生由于缺乏学习的主动性,对学习不敢兴 教师的指导对与初中生的学习起着关键性的作用。对于 趣,上课无精打采,从而使学习成绩不好,或者认为上学是一种 初中的学生来说,除了对基础可的学习,还应该学习一些艺术 煎熬。对于这样的问题,我们改变了原来老师在教堂上讲学生 类的知识。有的学生对艺术感兴趣可是却没有老师的指导从 在下面听的教育方法。在课上我们教学生养成一种自己动手 而降低了学生对艺术的积极性。对此,我们应该根据学生对不 学习的能力,积极的引导学生养成多读书、多了解当代先进的 同艺术的兴趣性,建立不同的艺术课程。这些课程由专门的艺 艺术设计思想的好习惯。同时还加强整合艺术教育的学科资 术老师进行教学,对学生的艺术进行指导,让学生的艺术累的 源,让学生对学习感兴趣。对于复杂的问题通过简单有趣的方 指导得到更多的提升,从而培养学生的艺术素养。 法讲解给学生,让学生参与到调查、收集和研究文学作品中,了 二 重视艺术教育课程的建设 解作品的时代背景和作者的生平阅历,通过研究调查让学生自 通过艺术教育课程的学习,来培养和提高学生的艺术素养 己挖掘作品背后的隐藏的意义,从而来提高学生学习的主动 和审美能力。首先,要做的是完善教育计划和教学大纲。现在 性。还将美学、艺术史、设计史、艺术批评、艺术创作、艺术心理 我们的教育计划和教学大纲都不是很明确,上课是有把艺术素 学等相关学科进行有效结合,让学生得到全方面的学习和发 养方面的内容参透到课程中,但是也只是其中的一小部分。因 展。这样对学生的艺术素养的培养起到有力的作用。 此,必须要使教学计划和教学大纲规范,利用多媒体进行教学 二 课外给学生提供资源,在实践中提高艺术素养 并开展更多的、有意义的艺术活动,为学生提供更广阔的艺术 在课下让学生多阅读一些关于文学、史学、绘画、书法、雕 空间,来达到提升学生艺术素养的目的。 塑、国内外优秀设计作品集、杂志期刊等书籍,对于阅读的书籍 其次,要加强教材的建设。在初中的教材中除了必学的科 要写出