教师怎样说话才有效读后感.pdf

《教师怎样说话才有效》读后感 ——临港外国语小学 王旭霞 曾经看到过这么一句话： “在某种程度上，世界上最美妙的东西是语言，世 界上最丑陋的也是语言。”语言很神奇，有着她独特的魅力，但是如何展现这份 美好的魅力，全在自己。 有人说，老师能成就一个孩子， 也能毁了他。是啊，作为孩子们的守护天使， 该如何给予他们翅膀， 让他们展翅翱翔呢？最近无意翻阅了李进成老师的 《教师 怎样说话才有效》，却使我在书中“流连忘返”，李老师通过一个个教育案例、 教育片断的分析，指出问题，并进行“现场模拟”作为新教师的我，受益匪浅。 让我感触颇多的是“课堂管理，怎样说话才有效”。课堂管理中，教师对于 学生的重要作用，正如李进成老师所言， “课堂是教育的主阵地，课堂管理最能 体现一个老师对教育的掌控力。 ”作为一名新教师， 我在课堂管理中存在着一定 的问题，对于课堂的驾驭、调控以及应变能力还需要磨练、学习。李老师给了我 很大的启发，如何在课堂出现问题时，进行简单机智的处理，保证课堂效率，同 时，还不失去教育的机会。 首先，要宽容、理性地对待孩子的错误， 认识到孩子犯错是成长的必然过程。 要学会接受孩子的情绪， 关注孩子的感受。 只有接纳学生的错误， 学生才会毫无 顾忌地发表自己的意见， 实践自己的设想； 师生间就会有认识上的沟通， 心灵的 对话。当学生有调皮、冒犯老师的地方，在瞬间难免非常生气，有回击的冲动， 这个时候，教师一定要忍耐宽容，静下心来，大度睿智、机智幽默的去回应。在 不影响课堂进度的情况下，还能缓解紧张的课堂氛围。 其次，要寻找正面动机。 孩子的思维和大人是有很多不同的， 他们往往不能 预见行为的后果， 他们会带着好奇和想象去做他们认为对的事情。 如果我们能够 把焦点放对地方， 把他们的正面意向和行为分开对待， 对他们的意向做出积极的 反应，同时告诉他们正确有效的行为方式， 那么孩子才会真正的有所收获和成长。 他的内心也不会因为经常受到责备，而变得越来越自卑、怯弱。 第三，微笑、幽默是最好的润滑剂。在笑容里，微笑最自然大方，最真诚友 善。老师上课时应保持微笑， 既让自己显得自信从容， 也能保持一种良好的心态 应对各种突发的事件。李老师说： “当老师心情不佳时，请在走进课堂前先强迫 自己微笑 3 分钟，千万不要让你阴郁的脸色破坏了课堂的气氛。 ”这点我很受用。 每个人都有心情低落的时候， 老师并非圣人， 但是，走上三尺讲台， 教书育人时， 不能把这种负面情绪带入课堂，情绪是会传播、感染的， “乐学乐教”，只有在 轻松、愉悦的学习氛围中，学生才能学有所获。 其实，每节课都是师生合奏的乐章，每一个插曲都是整篇乐章的一段音符， 各有奇妙。老师机智幽默，大度睿智，学生才能积极配合，身心健康发展。作为 一名新教师， 怎样说话才有效是我首先要学会的一项技能。 孩子们都是纯洁、 善 良、美好的，希望教师的言语是给与他们乘风破浪的信心，而非“毁灭”他们的 源头。