创建四位一体的“双元制”校企合作新模式，打造潍柴人才强企的立交桥.docxVIP

实践四位一体的“双元制”校企合作新模式 打造潍柴人才强企的立交桥 潍柴高级技工学校 佟华德 摘要内容： 潍柴控股集团有限集团是中国最大的汽车零部件企业和山东省最大的 装备制造业企业，是国家重点支持的内燃机研发、制造、销售骨干企业。集 团以组建校企战略伙伴为主线，从单一的“双元制”模式发展到四个“双 元制”新模式，已成为潍柴人才强企战略的秘密武器。 潍柴高级技工学校以“依托潍柴、面向潍柴、效力潍柴、服务社会为办 学宗旨，先后为企业和社会培养和输送中、高级技术工人12932人，占一线 员工人数的95%,每年平均为企业培训在职员工6000人次。 实现“销售收入1000亿、进军世界500强”是潍柴新时期发展的战略 目标，要实现这一战略目标，关键在人才，在于高素质员工队伍，在于构建 人才资源向人才资本转化的机制。从这样的战略构想出发，我们一方面要创 建学习型企业，加大员工的培训力度，为员工职业生涯搭建价值提升的平台; 另一方面要积极发展职业教育，通过创新四位一体的“双元制”校企合作新 模式，以战略性思维抓好人才的培养，为增强企业的核心竞争力，打造中国 乃至世界内燃机行业的“航母”提供强有力的人才保证。 关键词：校企合作制度和模式创新 关键词：校企合作 制度和模式创新 职业教育人才培养 潍柴控股集团有限集团是中国最大的汽车零部件企业和山东省最大的 装备制造业企业，是国家重点支持的内燃机研发、制造、销售骨干企业。2009 年集团在“中国企业500强、“中国制造业500强”、“中国企业效益200佳” 分列第113位、第48位和第93位。集团以组建校企战略伙伴为主线，从单 一的“双元制”模式发展到四个“双元制”新模式，已成为潍柴人才强企战略的祕密武器。 潍柴高级技工学校以“依托潍柴、面向潍柴、效力潍柴、服务社会为办 学宗旨，先后为企业和社会培养和输送中、高级技术工人12932人，占一线 员工人数的95%,每年平均为企业培训在职员工6000人次。学校1989年与 德国汉斯?赛德尔基金会合作引进“双元制”职业教育模式，经过二十年的 创新实践，已成为中国职业教育的成功范例和支撑并拉动潍柴制造水平发展 的高技能人才培养、培训及职业资格认证基地。 实现“销售收入1000亿、进军世界500强”是潍柴新时期发展的战略 目标，要实现这一战略目标，关键在人才，在于髙素质员工队伍，在于构建 人才资源向人才资本转化的机制。从这样的战略构想出发，我们一方面要创 建学习型企业，加大员工的培训力度，为员工职业生涯搭建价值提升的平台; 另一方面要积极发展职业教育，通过创新四位一体的“双元制”校企合作新 模式，以战略性思维抓好人才的培养，为增强企业的核心竞争力，打造中国 乃至世界内燃机行业的“航母”提供强有力的人才保证。 创新“ 创新“校企双元J 夯实职业教育基石 1、“双元制”职业教育在潍柴的改革和创新实践。潍柴高级技工学校的 “双元制”职业技术教育项目是国家教育部与德国巴伐利亚州汉斯?赛德尔 基金会签订的合作项目之一。自1989年9月项目启动以来，引进了德国经 济腾飞的秘密武器一“双元制”职业技术教育模式，培养技能型中、髙级技 术工人。经过了二十年的长期友好合作。资助中方到国内各地培训师资20 多人次；到德国培训师资42人次，德国短期职业专家到我校指导教学60多 人次。 德国“双元制”职业技术教育模式引进初期，只有“工模具机械工”这 一专业，经过多年艰苦努力，先后开设了“金切机械工”、“工业机械工”、“汽 车机械工”、“铸造机械工”、“机电一体化”、“电子商务”、“热处理”、“数控 技术”、“技术绘图工”、“结构机械工”、等十二个专业，并组织各专业的学 生参加德国工商行会组织的职业技能考试，获得德国工商行会颁发的《技术 合格证书》，使我们的学生可参与国际技工人才竞争，扩大了学校在国际国 内的影响力。 在办好基础技术工人培训的基础上，94年又引进了德国工长技师培训， 为企业、社会培养了共7期工长、技师人才，解决了企业快速发展，对技师 和车间技术管理人才需求的燃眉之急。 学校与德国汉斯赛德尔基金会合作二十年来，学校发生巨大的变化，汉 斯赛德尔基金会方面先后资助学校规划、建设了汽车、发动机维修、塑料 焊接、计算机应用、数控技术、液压气动、电工与电子等先进的实习、实验 室30多个先进的实习实验室。固定资产原值达到2000多万元。为强化学生 的技能训练水平，提供了先进、完备的实习条件。 学校立足潍柴，面向社会，将职业教育和培训的市场从以潍柴服务为重 点，拓展到为西门子集团、奥迪集团、金钟默勒集团、德固赛等国际大集团 代培和输送技工人才，大大提髙了学校的声誉，并且成为山东“鲁巴师资培 训中心”的实习基地。 多年来，德国汉斯赛德尔基金会为了配合中国西部大开发政策，将援助 项目辐射西