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PAGE PAGE 1 文言文翻译指导 一、教学目标： 1、掌握文言文翻译的步骤和方法 2、能用现代汉语翻译文言句子 ? 二、教学重点、难点 重点：掌握文言文翻译的步骤和方法 难点：能用现代汉语翻译文言句子 ? 三、教学方法：讲练结合 ? 四、课时安排：两课时 ? 五、教学过程 ? 第一课时 第一部分 正确翻译文言文的方法 要求: 信、达、雅 信：就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增加意思。 达：就是要求译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯，没有语病。 雅：就是要求译文的用词造句比较考究，能体现原文的语言特色，文笔优美，富有表现力。 原则：1、直译为主，字字落实 2、意译为辅，文从句顺 方法： 一、对译 对应翻译：把古代汉语的单音词译为一个包含此语素的现代汉语双音词； 通假字要解释为对应的通假本字的意义。 翻译下列句子，注意加点字的翻译方法。 1、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 我认为平民之间的交往尚且不互相欺骗，何况是大国之间的交往呢？ 2、因击沛公于坐。 趁机在座位上击杀沛公。 二、替换 用现代词语替换古代词语；古今异义词，将通假字换成本字。 翻译下列句子，注意加点字的翻译方法。 1、而翁归，自与汝复算尔”。 你爹回来，自然会跟你再算帐。 2、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。 我有个朋友在街市的肉铺里，希望委屈您的车马拜访他。 3、徐公来，孰视之。 徐公来了后，（邹忌）仔细地看他。 三、删减 删除省略：删去同义的一个词；删去文言虚词：句首的发语词、感叹词、表顺接、修饰等的连词、起补足音节、停顿或只起结构作用的助词；删去偏义复词中做陪衬的词素。 翻译下列句子，注意加点字的翻译方法。 1、每假借于藏书之家 每次向藏书的人家借书。 2、夫战，勇气也。 作战，靠的就是勇气。 3、昼夜勤作息 白天黑夜都勤于劳作。 四、保留 原词保留：古汉语中基本词汇、专有名词译时均可保留原词，不必翻译。 如人名、地名、国名、官名、物名、朝代名、度量衡单位等词语。 翻译下列句子，注意加点字的翻译方法。 1、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。 2、越王勾践栖于会稽之上。 越王勾践驻守在会稽山上。 五、增补 成分补充：补全省略的某一词语（ “于”“之”）、量词、成分（主语、谓语、宾语等）对文意跳跃的增加恰当词语。 翻译下列句子，注意加点字的翻译方法。 1、渑池会既罢，赵王等归国，以相如功大，赵王拜蔺相如为上卿。 渑池会结束后， 赵王等回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任命蔺相如做上卿。 2、审视之，短小，黑褐色，顿非前物。 （成）审视之，（虫）短小，黑褐色，（成）（觉得）（虫）顿非前物。 六、调整 调整语序：翻译时调整文言文常见特殊句式（谓语前置、宾语前置、定语后置、介词结构语后置等。） 翻译下列句子，注意加点字的翻译方法。 1、古之人不余欺也。 古代的人没有欺骗我呀！ 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 蚯蚓没有锋利的爪牙，强硬的筋骨。 3、臣诚恐见欺于王而负赵。 我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。 4、甚矣，汝之不惠！ 你的不聪明太厉害了！ 小结： 1、对译法 对 2、替换法 换 3、删减法 删 4、保留法 留 5、增补法 补 6、调整法 调 ①或遗之书，安不发，悉壁藏之。 有人送给杜安书信，他（也）不打开，（而是）把这些书信全部藏在墙里。 ②竟不离（通“罹”）其患，时人贵之。 终于没有遭到那个灾难，（受到）当时的人的推崇。 第二课时 第二部分 常见修辞的翻译 一、比喻的翻译 1、明喻? 仍译为明喻。古文中的明喻一般与现代汉语的使用习惯相同，所以直译就行了。 例：（1）皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。（《冯婉真》） （2）火烈风猛，船往如箭。 （《赤壁之战》） “像猿猴一样剽悍敏捷”； “船像箭一样往前冲” 2、暗喻?? 用了比喻词的，仍译为暗喻不用比喻词的，译为明喻。 例：（1）如今人方为刀俎，我为鱼肉。 现在人家是刀和砧板，我们是鱼和肉。 （2）古来万事东流水。 （3）夫秦王有虎狼之心。 自古以来万事都像东去的流水一样； 秦王有像虎狼一样凶狠的心肠 3、借喻?? 译为它所比喻的事物，即把喻体还原成本体。 例：（1）北筑长城而守藩篱。 《过秦论》（2）误落尘网中，一去三十年。《归园田居》 在北边筑起长城来把守边疆。 误入污浊的官场，一误就是三十年。 二、借代的翻译 古今汉语在借代的使用上差别很大，如果把借代直译过来，会让人感到不易理解和接受，所以借代应意译，译为它所代替的人或物。 1、