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创新法律伦理教育?培养高素质法律职业人才 【摘 要】湖南司法警官职业学院创新法律职业道 德课程设置，以忠诚、爱民、公正、廉洁为核心，创新法律 伦理教育内容；开展课程渗透和实践体验，创新法律伦理教 育途径；严格管理、行为养成，创新法律伦理教育模式。这 些措施在培养高素质法律职业人才方面取得了良好的效果。 【关键词】法律伦理教育；创新；高素质；法律人才; 培养途径 一、研究成果主要解决的教学问题 1、 设置法律职业道德课程，发挥课堂教学的法律伦理 教育主渠道作用 首先，法律职业道德课程有助于学生认识法律职业道德 对于法律职业的意义。其次，法律职业道德课程有助于学生 法律职业伦理知识体系的形成。再者，法律职业道德课程的 开设是法律伦理教育的基础。 2、 “忠诚、为民、公正、廉洁”为核心，开展经常性、 全方位的法律伦理教育 把“忠诚、为民、公正、廉洁、奉献”的核心价值观作 为共同的理想信念、价值追求和行为准则。人的正确思想和 行为不会先天就有的，而是靠后天的教育养成的。高尚的道 德品质和良好行为习惯的养成是确立正确的政治方向和科 学世界观的基础。 (1)发挥课堂教学的主渠道作用。法律院系除注意结 合法律专业的特点，突出职业道德课的功能教育以外，还要 积极探索文化课和专业课的改革，寓法律伦理教育于课程的 课堂教学之中。在教学中运用教材中所蕴涵的法律伦理教育 内容，充分发挥隐性教育的作用，进行法律伦理教育渗透， 并注意渗透得当，而不牵强附会，自然而不生搬硬套。要注 意做到结合案例剖析、结合身边的实际分析、结合社会的热 点透析。(2)发挥学生党员的榜样力量，使其成为开展法律 伦理教育的坚强堡垒。(3)以法律伦理教育内容整体化为原 则，形成法律伦理教育整体化安排和分层次实施的特色。职 业道德教育与法制教育相结合是法律院系的特色，使法律院 系学生具有很强的知法、守法、用法的意识。此外要使常规 教育与差生转化工作相结合，班级、年级教育与党团教育相 结合。 3、创造良好的校园文化，实施法律职业道德培养 在严格遵守纪律、令行禁止的制度下，更要重视引导建 立健康、丰富和活跃的校园文化生活，并以此为载体，实施 法律伦理教育。 (1)优化校园硬件设施。从办学观念、学校历史、师 生规范、专业特色、校园标志等方面综合考虑，形成有鲜明 特色、统一和谐的法律人校园理念形象。同时，还要通过加 大对法律伦理教育硬设施的投入，拓宽法律伦理教育宣传的 途径。从而为学生自觉不自觉地成为合格的法律院系毕业生 营造良好的育人氛围。(2)丰富第二课堂活动。法律院系要 根据专业的特点，积极组织各专业的第二课堂活动，寓法律 伦理教育于各种活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、 参与者众、教育面广的活动，使学生的课余不成为法律伦理 教育的空白地带。努力营造政治色彩浓厚、组织纪律严明、 朝气蓬勃的校园法律人文化。(3)占领网络法律伦理教育新 阵地。网络在学生生活中占据的地位越来越重要，如何利用 网络对学生开展法律伦理教育非常重要。一方面，要利用网 络为学生的学习生活提供服务，对学生进行教育和引导，不 断拓展学生法律伦理教育的渠道和空间。另一方面，要运用 技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害 信息在网上传播，努力消除不良信息对学生的影响。 4、利用社会实践强化教育，体验式的实践教育中树立 法律职业道德 一方面，学生通过对生活环境或劳动环境的体验和适 应，感受到法律工作的艰辛与伟大，增强了热爱法律工作和 人民群众的思想感情，磨砺了吃苦耐劳的精神，锤炼了坚韧 的品性和坚强的意志，形成主动应变及进取的良性机制和健 康抗挫的良好心态。另一方面，学生通过与人、事、物的接触，体验法律工作的意义，逐步形成尊重他人、尊重社会， 将自己融入社会、奉献社会的良好道德；通过了解社会的现 实，激发忧患意识，增强社会的责任感、时代的使命感，并 把美好的愿望与情感化为高尚的行为。 二、研究成果的创新点 法律伦理教育已成为湖南司法警官职业学院办学特色。 思想政治教育的实效共性明显，学生政治素质得到提高、法 律职业道德得到增强。 1、 创新法律职业道德课程设置，发挥课堂教学的主渠 道作用 首先，法律职业道德课程有助于学生认识法律职业道德 对于法律职业的意义。其次，法律职业道德课程有助于学生 法律职业伦理知识体系的形成。再者，法律职业道德课程的 开设是法律伦理教育的基础。 设置法律职业道德课程，将贺志明的专著、中央文献出 版社出版的《司法公正与司法伦理研究》作为教材，发挥课 堂教学的主渠道作用。 2、 忠诚、爱民、公正、廉洁为核心，创新法律伦理教 育内容 从理论修养、课堂教学、日常管理、学生工作和社会氛 围等方面，加强“忠诚、公正、廉洁、为民”为核心的法律 正义为核心的社会主义法治理念教育，民主法治、