课件：word表格制作——表格的修饰说.pptVIP

可编辑 可编辑 青岛电子学校 韩健 高 等 教 育 出 版 社 《计算机应用基础》山东版 第四章第4节 《word表格制作》 设计理念 编辑 原则 基本操作 较强的软件操作能力 项目制作经验 团队合作能力 沟通能力 表达能力 优质就业 实践性原则 项目型原则 合作型原则 四 . 学 法 指 导 三 . 教 法 分 析 二 . 学 情 分 析 一 . 教 材 分 析 教学设计 五 . 教 学 过 程 六 . 教 学 反 思 结束 教材分析 C 知识地位 教材创新 教学目标 重点难点 教材分析 知 识 地 位 word表格是利用word更直观的表达信息的一种数据处理方式，在日常生活中有着广泛的运用。 该知识包括表格建立、格式化、计算等很多操作。具有灵活性、复杂性特点。 掌握该知识既是对之前所学word知识的巩固，更是对word操作技能的拓展。在教材中起到承上启下的作用。 Word表格制作 教材创新 插入表格 设置行高、列宽 单元格合并与拆分 建立表格 编辑表格 修饰表格 项 目《求职简历》 第3课时 录入数据 数据计算 表格边框、底纹 表格、单元格对齐方式 设置表格文本格式 共3课时 提高学生的操作能力。 培养学生的沟通、表达、合作及其他职业适应能力。 感受生活，激发学习兴趣 激励职业梦想，提升职业素养。 教 学 目 标 能力目标 情感目标 掌握设置表格文本格式的方法。 掌握表格中文本对齐方式的设置方法。 掌握设置表格边框和底纹的方法。 知识目标 重 点 难 点 难点 表格对齐方式与单元格对齐方式的区分 重点 掌握设置文本格式、对齐方式、边框底纹的操作方法。 关键 “在做中教，在做中学”，通过项目的完成，实现对技术的掌握 。 学 情 分析 不足 个体存在明显差异 挫折感强 不喜欢枯燥讲授 优点 具有计算机操作基础 动手能力较强 思维活跃 活泼好动 缺乏自信 情境教学法 项目教学法 鼓励教学法 梯度教学法 教 法 分 析 任务指导书法 小组合作法 自主探究法 展示交流法 学 法 指 导 项目 分析 5分钟 项目 实施 28分钟 项目 展示 10分钟 项目 总结 2分钟 教 学 过 程 Add Title 课前准备 项目分析 导入课题：表格的修饰： 观察比较，提出问题： （5分钟） 设置表格文本格式 设置表格、单元格对齐方式 设置表格边框、底纹 展示项目： 项目实施 Description of the contents 任务实施： （重点一） 自荐展示： 评价总结： 任务一：设置表格文本的格式 （6分钟） 参照任务指导书、自主探究法 学生利用教师机播放系统演示操作 操作注意事项：“选定”操作的重要性 鼓励展示的学生 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 项目实施 任务实施： （重点二） 任务小结： 参照任务指导书，自主探究。 提出要求：寻求简便操作方法。 任务二：设置表格、单元格对齐方式 （10分钟） 强调操作注意的问题 可使用右键实现快速操作 概念区分： （难点） 表格的对齐方式：表格相对于表格以外文本的对齐方式 单元格的对齐方式 ：单元格内的文本对齐方式 技术铺垫： 选中表格 “表格”菜单 “表格属性” 小组讨论法 结论 项目实施 对页面进行设置修饰。 对表格进行修饰。 总体规划项目的制作，提出制作要求，做好统筹协调。 表格美工 页面美工 项目经理 …… 角 色 分 工 任务三：设置表格边框和底纹 任务实施： 提出要求：参照课前展示给页面加上苹果或其它边框 参照任务指导书、小组合作方法 （12分钟） 第2组 第1组 项目展示 评委组 评判标准 9.5 9.1 9.2 9.5 9.5 第1组 第2组 项目总结 项目评价表 项目名称 学生姓名 所属组别 组 承担工作 序号 具体内容 １ ２ …… 工作完成情况 工作序号 自我评价 小组评价 建议 １ ２ …… 教师评语 综合评价 1.梳理知识。 2.评价学生表现。 3.布置作业。 教师总结： 1.任务完成情况。 2.自我表现。 学生总结： 激发学习兴趣， 明确学习目标。 突出教学难点，突破学习难点。 分享成功果实， 交流实现提升。 Title Title Title 项目实施 项目展示 项目总结 项目分析 发现自身不足， 明确努力方向。 教学反思 设计特点： 采用任务指导书， 项目教学 实现“在做中教，在做中学” 教师： 教学用素材、多媒体课件、任务指导书、项目评价表、教